TECNOLOG�AS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) EN PROGRAMA SOCIAL DE ALFABETIZACIÓN

Esther Yolanda Lizana Puelles
Percy Simón Pinelo Risco

Consecuencias del Analfabetismo

Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político y económico todos ellos estrechamente vinculados. Es un problema social en la medida que es un factor  de exclusión y marginación, cuyas raíces se hunden en las profundas desigualdades sociales, generando una concatenación con los aspectos político y económico. Por ello, se ha considerado analizar estas consecuencias a partir de una visión socio-política y socio-económica, tal como se indica a continuación:

• Visión socio-político, el analfabeto, no puede entender cuáles son sus derechos, debido a lo cual es marginado por la sociedad. Esto también, es motivo para aprovecharse de su ignorancia y explotarlo. Por otro lado, podemos ver que el analfabetismo también retrasa el desarrollo, más por el contrario fomenta las costumbres y supersticiones de antaño. Si bien los analfabetos  viven lejos de una sociedad "civilizada", este problema hace que se mantengan como tal, cerrando las puertas a diversas oportunidades en una vida futura. Muchas veces los grupos analfabetos no aceptan el sistema salubridad y sanitario moderno, de prevención y curación, sino que siguen los medios rústicos y de superstición, en la mayoría de los casos perjudiciales. Sin embargo esto no debe desacreditar el legado cultural, religioso y costumbrista de la zona.
• Visión socio-económico, se presenta la persistencia de pobreza, generando con ello, el atraso del desarrollo tecnológico y científico en nuestro país. En nuestros Andes, la pobreza y el analfabetismo están muy ligados. Si bien la pobreza es una de las causas del analfabetismo, a la vez, es una consecuencia, pues provoca mayor pobreza manteniéndolos en esa condición. El conocimiento tiene un papel decisivo en los procesos productivos; entonces, si no existe una buena educación, se estaría impidiendo que los niños, jóvenes y adultos de la sierra puedan desarrollar sus capacidades intelectuales y humanas adecuadamente.

En conclusión, nuestro país tiene la necesidad de una reforma desde la perspectiva socio-económica y socio-política desarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor que conspira contra las posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestras capacidades competitivas. Esto como consecuencias de una cuestión humanitaria y de justicia social que depende de la decisión política de los gobiernos. Por otro lado, se requiere una visión más realista del Perú actual, pues el analfabetismo constituye también un factor determinante para lograr el crecimiento económico y la cohesión de las sociedades.
A  mayor abundamiento, el estudioso Paulo Freire, manifestó que: “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado” (FREIRE, Paulo: 1999).
Sin embargo, debe acotarse que el método de alfabetización que promueve el PRONAMA no recoge eficazmente las perspectivas socio-económica y socio-política señaladas, aún cuando el Gobierno asegura cumplirlas. Por ello, nuestro deber como peruanos es combatir las causas del analfabetismo que hacen a éste sea un problema serio y latente.

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