Considerada como un punto crítico, expresa la materialización de las acciones socioculturales concebidas a partir de los promotores (investigadores) la comunidad o institución, se realiza para elevar las condiciones y la calidad de vida y estimular la participación, la organización de la comunidad en el desarrollo sociocultural, se encamina a la sensibilización y/o toma de conciencia sobre la necesidad, no solo de participar en el hecho cultural como espectador sino, y especialmente, como protagonista, se atiende de manera particular el asunto relacionado con las convocatorias, los espacios y el contenido de las acciones.
La ejecución justifica y da sentido a todas las fases metodológicas anteriores, es probablemente la fase más difícil, en ella las influencias de variables externas no se pueden prever y controlar en su totalidad, puede identificarse con la etapa metodológica en que se lleva a la práctica lo programado , superando los problemas que se presentan para realizar el proyecto , es una etapa de solución de los problemas estos no sólo son de acción sino de conocimiento y planificación pues en la ejecución convergen las etapas anteriores, las etapas metodológicas no se dan en una sucesión lineal, sino en forma relacionada e incluso de forma paralela, lo que está determinado en una gran parte por el método que se privilegia en el proyecto que es el de investigación, acción , participación.
Los objetivos de la ejecución son:
Movilizar la comunidad para contribuir al rescate y desarrollo del patrimonio cultural
Desarrollar las acciones contenidas en el proyecto cultural de cambio para potenciar la subjetividad humana
Satisfacer las necesidades culturales y crear condiciones para el surgimiento de otras.
Las fases de la ejecución se presentan como:
La organización
La dirección
El control
La organización es la coordinación racional de las actividades de un grupo de personas que intentan obtener un objetivo determinado, lo que implica precisar las funciones de cada miembro del grupo, definir las líneas de mando y de asesoría, describir los cargos, distribuir los recursos
El reto organizativo de un conjunto social, es hacer que un grupo de individuos que poseen capacidades y disposiciones distintas se coordinen en una actividad cooperativa.
La toma de decisiones se erige en un factor fundamental para dar respuesta a los problemas urgentes e imprevistos que pueden presentarse, para tomar estas decisiones se debe atender a los siguientes elementos: cantidad y calidad de la información;
l participación de los implicados.
Para tomar las decisiones se transita por las siguientes fases:
Definición del problema
Análisis del problema
Búsqueda de soluciones alternativas
La decisión
La acción efectiva
La toma de decisiones se basa en determinados criterios como:
El riesgo, el esfuerzo económico, la elección del momento, las limitaciones de los recursos. La ejecución debe garantizar la formación de los multiplicadores del cambio y
la satisfacción de las necesidades culturales.
La ejecución se realiza para hacer realidad los propósitos de la animación sociocultural, centrados en: elevar las condiciones y la calidad de vida, estimular la participación y la organización de la comunidad en el hecho cultural como protagonista
En la ejecución se debe tomar en consideración que la comunidad es un organismo social vivo formado por elementos que tienen sus especificidades , y que por tanto deben ser tomados en consideración para el desarrollo de las acciones propias de este momento
el Grupo Coordinador de cambios culturales , en el momento de la ejecución funge como elemento de impulso y coordinación de la acción colectiva, propicia el desarrollo de las acciones culturales “ desde dentro” y constata los efectos e impactos que estas producen en las comunidades como garantía de los ritmos de interacción: sujeto- comunidad-sujeto – sujeto.
En la ejecución se debe atender que, la comunidad se convierta en un organismo autosuficiente, capaz de organizar, planificar y ejecutar sus propias acciones culturales, que
las convocatorias a las acciones culturales se realicen con tiempo suficiente y de manera llamativa , no sólo por los materiales que se utilicen ,sino por el contenido, para lograr la participación de los comunitarios y la transformación.
Con respecto a la Orientación Educativa en este paso de la metodología resulta imprescindible atender:
1.- Los equipos de estudiantes y sus tutores ejecutan el cronograma de tareas contenidos en el programa de la práctica laboral y científica.
2.- El equipo de dirección de la práctica laboral y científica y la Unidad Docente ponen en práctica el plan de asesoría y control.
3.- Los estudiantes, tutores, directivos y el grupo de dirección de la práctica desarrollan los talleres metodológicos para la orientación y control de la actividad prevista en el programa.
4.- Cada estudiante de manera individual entrega las tareas que están previstas, las que responden a la verificación de las habilidades individuales así como indicador del nivel de responsabilidad individual alcanzado por cada educando.
En eumed.net: |
![]() 1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores) Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER). Libro gratis |
15 al 28 de febrero |
|
Desafíos de las empresas del siglo XXI | |
15 al 29 de marzo |
|
La Educación en el siglo XXI |