DIDÁCTICA DE LA FORMACION GERONTOLOGICA DEL PROFESIONAL DE LA SALUD, APROXIMACION. DESDE LA CONCEPCIÓN HOLÍSTICA COMPLEJO CONFIGURACIONAL Y DIALÉCTICA

Renan Garcia Tamayo
Homero Calixto Fuentes Gonzales
Calos Gil Galvez

EL MÉTODO DEL PROCESO DE FORMACIÓN GERONTOLÓGICA DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD

Introducción

Todo proceso formativo, como proceso social, demanda de una metodología para su desarrollo es así que los métodos del proceso de formación de los profesionales constituyen la configuración que expresa el modo en que este se desarrolla, con lo que caracteriza de modo especial la dinámica del proceso, su movimiento.
El es entonces que el método para la formación gerontológica del profesional de la salud es la expresión del proceso que se configura en la vía o camino que se adopta en la ejecución del proceso por los sujetos que lo llevan a cabo, para que, con la apropiación del contenido en salud gerontogeriatrica (habilidades, conocimiento, valores y valoraciones) pueda alcanzarse el resultado como concreción del objetivo en la satisfacción del problema.
Los métodos en sentido general, en la didáctica de los procesos formativos en la educación superior, han sido clasificados desde diferentes criterios que por lo general constituyen miradas externas que no muestran la esencia del proceso de formación de los profesionales. Una atención especial se desarrollará en el caso de los métodos problémicos los que insertaremos en la lógica del proceso de formación gerontológica de  de los profesionales de la salud.

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