Víctor Avendaño Porras

victor.avendano@hotmail.com

Entendida la educación como acceso a la cultura y a la ciencia -bienes comunes históricamente construidos- el reto que cada centro educativo tiene es no dejar a nadie fuera. Tomar conciencia de este hecho es comprometerse con modos razonables de actuar con cada sujeto que se encuentre en esa situación delicada para no excluir a nadie de la participación del saber. Por tanto con la influencia de las nuevas tecnologías de la información se usa internet en el proceso de aprendizaje y en general en los métodos que dotan a los estudiantes de elementos de análisis y selección de la información que reciben por un inmenso número de canales. La presencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en los salones de clase viene motivada por dos planteamientos. Por una parte, estas tecnologías proporcionan nuevas vías de comunicación en el ámbito escolar, por otra, una escuela incorporada en la sociedad debe contemplarlas como uno de los factores de transformación de la estructura social. Al defender una política educativa virtual no se pretende que vaya a sustituir la que ya se lleva a cabo en los pueblos y ciudades actuales. Las escuelas seguirán existiendo. Lo que ocurrirá es que a los centros escolares se les superpondrán redes educativas a través de las cuales se desarrollarán procesos educativos para el nuevo espacio social. Gracias a la adaptación de los estudiantes hacia las tecnologías de la información, se ha posibilitado la construcción de un nuevo espacio social, que es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparado con las grandes revoluciones tecnológicas habidas a lo largo de la historia (que transformaron profundamente la educación). Por ello, más que hablar de una educación para los medios hay que organizar un sistema educativo en que se incluyan de lleno las nuevas unidades básicas de dicho sistema educativo, que contiene el diseño y la construcción de nuevos escenarios formativos, la elaboración de instrumentos pedagógicos electrónicos y la formación de instructores especializados en la enseñanza en el nuevo espacio social. El modo en que se desarrollen los procesos educativos en el espacio virtual incurrirá intensamente en el tipo de sociedad de la información que se vaya a tener en un futuro inmediato.