Geovanny Abarca Jiménez

Roxana Godínez Arias

Académicos Universidad Nacional. Costa Rica

gabarca@pz.una.ac.cr

La demanda por educación técnica es cada vez más grande en los países en vías de desarrollo. En una época de globalización, en donde la competitividad de las empresas es clave para su fortalecimiento y desarrollo, los Estados se ven obligados a reestructurar su oferta educativa con miras a formar los técnicos y profesionales que el sector productivo demanda. Datos del último estudio del Estado de la Educación en Costa Rica evidencia la necesidad del sector empresarial por más técnicos capacitados en aéreas estrategias del desarrollo nacional. En este contexto, el conocimiento de lo que se está haciendo en educación técnica, es fundamental para redimensionar los esfuerzos que permitan concretar metas a corto y mediano plazo. El siguiente trabajo, aborda la realidad de la educación técnica vocacional a nivel de secundaria en Costa Rica. Centrándose en el estudio de la carga académica que tienen que cumplir, los estudiantes del último nivel de educación diversificada antes de incorporarse al mercado laboral y de continuar estudios universitarios. El estudio se focaliza en la región sur del país. No obstante, los resultados se pueden generalizar ya que no existen diferencias significativas en la organización curricular de estos centros de educación a nivel nacional. Se llega a la conclusión que se necesitan cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje para fomentar un aprendizaje significativo en los estudiantes, que conlleve a un mejoramiento cualitativo de este subsistema educativo.