EL COMPROMISO ORGANIZACIONAL Y SU RELACIÓN CON EL LIDERAZGO DE LOS DOCENTES DE UNA UNIVERSIDAD DE DURANGO MÉXICO
ORGANIZATIONAL COMMITMENT AND ITS RELATIONSHIP WITH TEACHER LEADERSHIP AT A UNIVERSITY OF DURANGO, MEXICO
DOI: https://doi.org/10.51896/tlatemoani/HUDW5919
Fecha recibido: 18/01/2022 | Fecha publicado: 30/04/2022 | Fecha corregido: 14/03/2022 |Autores
Rosalío Tortolero Portugal; América Gabriela Carreón Reyes.
RESUMEN
El presente trabajo tuvo como propósito determinar la relación que tienen los estilos de liderazgo y el compromiso organizacional desde la perspectiva de los docentes de una institución de educación superior de Durango México. La recolección de los datos se hizo a través de la encuesta, la cual incluye 48 preguntas distribuidas en las dimensiones de cada una de las variables, medidas con escala Likert, aplicándose al total de trabajadores de la institución estudiada en el mes de abril del año 2021. El diseño del estudio es no experimental, de nivel descriptivo y correlacional, además de ser transversal en cuanto a su temporalidad. Como resultado se tiene que existe una relación positiva de los tres estilos de liderazgo estudiados con la variable compromiso organizacional, así mismo, se obtuvo que el liderazgo transformacional es el estilo que presenta la relación más alta. Se concluye que los docentes que presentan un liderazgo transformador generan mayor compromiso con la institución, impulsando sus valores y su filosofía.
Palabras clave. Estilos de liderazgo, compromiso organizacional, liderazgo transformacional.
ABSTRACT
The purpose of this work was to determine the relationship between leadership styles and organizational commitment from the perspective of teachers of a higher education institution in Durango, Mexico. The data collection was done through the survey, which includes 48 questions distributed in the dimensions of each of the variables, measured with a Likert scale, applying to the total number of workers of the institution studied in the month of April of the year. 2021. The study design is non-experimental, descriptive and correlational, in addition to being transversal in terms of its temporality. As a result, there is a positive relationship of the three leadership styles studied with the organizational commitment variable, likewise, it was obtained that transformational leadership is the style that presents the highest relationship. It is concluded that teachers who present transformative leadership generate greater commitment to the institution, promoting its values and philosophy.
KEYWORDS. Leadership styles, organizational commitment, transformational leadership.
