USO DE LA PLATAFORMA MOODLE: UN ANÁLISIS PREVIO A LA NUEVA NORMALIDAD
USE OF THE MOODLE PLATFORM: AN ANALYSIS PRIOR TO THE NEW NORMALITY
Autores
M. Chávez Hernández K. Berlanga Reséndiz J.J Delgado Meraz J.J. Cruz Moctezuma
RESUMEN
Se presenta un análisis de información estadística y documental que describe la evolución en tres momentos en cuanto al uso de la herramienta de gestión de aprendizaje “Moodle”, por la que ha transitado el personal docente del Tecnológico Nacional de México Campus Instituto Tecnológico de Ciudad Valles, para hacer frente a la nueva normalidad implementada por el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública cabe mencionar que aún y cuando previo al surgimiento de la enfermedad denominada “COVID”, se había considerado como prioritaria la capacitación del docente en el uso de la plataforma Moodle, el porcentaje de docentes que hacían uso de la plataforma era mínimo. Se evidencia que las crisis sin lugar a duda son un sinónimo de oportunidad ya que como respuesta emergente ante la nueva normalidad se implementa un curso de Gestión y Administración de cursos en Moodle, obteniéndose el mayor porcentaje de docentes capacitados llegando a un 78%, y por consiguiente logrando que el 100% de las materias a impartir en el semestre septiembre 2020 – enero 2021 ya se encuentran disponibles para que el estudiante las reciba en línea.
PALABRAS CLAVE: nueva normalidad, Moodle, enseñanza virtual, Covid-19, sistema de gestión de aprendizaje.
ABSTRACT
An analysis of statistical and documentary information is presented that describes the evolution in three moments in terms of the use of the learning management tool "Moodle", through which the teaching staff of the National Technological Institute of Mexico Campus Instituto Tecnológico de Ciudad Valles has traveled , to face the new normality implemented by the Federal Government, through the Ministry of Public Education
It is worth mentioning that even when prior to the emergence of the disease called “COVID”, the training of teachers in the use of the Moodle platform had been considered a priority, the percentage of teachers who used the platform was minimal.
It is evident that crises are undoubtedly a synonym of opportunity since, as an emergent response to the new normal, a course in Management and Administration of courses is implemented in Moodle, obtaining the highest percentage of trained teachers reaching 78%, and therefore achieving that 100% of the subjects to be taught in the semester september 2020 - january 2021 are already available for the student to receive them online.
KEY WORDS: New Normality, Moodle, virtual teaching, Covid-19, learning management system
