THEORETICAL PERSPECTIVE OF LEVEL A2 OF THE ENGLISH LANGUAGE

Autores

I.A. Álvarez Portales, E.A. Pesina Roldán, J. I. Martínez Corona

RESUMEN

Este artículo presenta los resultados de un proceso cualitativo con alcance descriptivo que comprende un análisis documental, que tuvo como objetivo generar una perspectiva sobre el nivel A2 de inglés del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, como un esfuerzo por describir sus propiedades o dimensiones que nos permitan tener elementos referenciales claros. Para cumplir con este objetivo, se determinaron tres categorías de análisis: caracterización del nivel A2, habilidades de inglés en el nivel A2 y posibles certificaciones. Como conclusión general del estudio, se afirma que fue posible generar la perspectiva teórica que se pretendía con respecto al nivel y dar a conocer su fisonomía; así como las capacidades, habilidades y posibilidades de una persona que demuestre esta destreza, la cual proporciona una base para futuras decisiones o proyectos.

Palabras clave: Inglés, Análisis Documental, MCERL, A2, Idiomas.

ABSTRACT

This paper presents the results of a qualitative process with a descriptive scope comprising a documentary analysis, that aimed to generate a perspective on the A2 level of English of the Common European Framework of Reference for Languages, as an effort to describe its properties or dimensions that allow us to have clear referential elements. In order to meet this objective, three categories of analysis were determined: characterization of level A2, English skills at level A2, and possible certifications. As a general conclusion of the study, it is affirmed that it was possible to generate the theoretical perspective that was intended with regard to the level and to make known its physiognomy; as well as the capacities, abilities and possibilities of a person who demonstrates this skill, which provides a basis for future decisions or projects.

Key words: English, Documentary Analysis, CEFRL, A2, Languages.