LAS BARRERAS QUE INCIDEN EN EL DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS PROFESIONISTAS DEL DERECHO INTERNACIONAL

Autores

Dr. en D. Mauricio José Hernández Sarti, Dra. en Ed. Karina González Roldán, Dra. en D. Liliana Antonia Mendoza González

RESUMEN:

El aprendizaje del idioma ingles en los profesionistas es de suma importancia, sobre todo en el entorno global en el que se desarrollarán. El idioma inglés sin duda apertura oportunidades de trabajo y desarrollo a cualquier profesionista, y se vuelve indispensable para todos, sobre todo, para los profesionistas con un perfil internacional, tales como los Licenciados en Derecho Internacional.  Existen muchos métodos eficaces para aprender dicho idioma, no obstante, debemos reconocer, que en el aprendizaje del idioma inglés existen barreras sociales, culturales, emocionales, técnicas que dificultan el aprendizaje eficaz del mismo. Dependiendo el contexto, lugar y edad, las barreras son distintas. Por ello, en la presente investigación nos planteamos por objetivo el identificar las barreras más importantes y más frecuentes que manifiestan tener los estudiantes y egresados de la Licenciatura en Derecho Internacional de la Unidad Académica Profesional Cuautitlán Izcalli de la Universidad Autónoma del Estado de México a la hora de aprender esa segunda lengua.

PALABRAS CLAVE: inglés, barreras, profesionistas, Derecho Internacional, idioma.

THE BARRIERS THAT AFFECT THE DOMAIN OF THE ENGLISH LANGUAGE IN PROFESSIONALISTS OF INTERNATIONAL LAW

ABSTRACT:

Learning the english language in professionals is of the utmost importance, especially in the global environment in which they will develop. The English language undoubtedly opens up work and development opportunities to any professional, and it becomes indispensable for everyone, especially for professionals with an international profile, such as Graduates in International Law. There are many effective methods to learn the language, however, we must recognize that in learning the English language there are social, cultural, emotional, technical barriers that make it difficult to learn it effectively. Depending on the context, place and age, the barriers are different. For this reason, in this research we set ourselves the objective of identifying the most important and frequent barriers that students and graduates of the Bachelor of International Law of the Cuautitlán Izcalli Professional Academic Unit of the Autonomous University of the State of Mexico claim to have to the time to learn that second language.

KEYWORDS:  English, barrier, professionals, International Law, language.