EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LA FORMACIÓN DE PATRONES SENSORIALES EN LOS NIÑOS DEL SEXTO AÑO DE VIDA
THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED TO THE FORMATION OF SENSORY PATTERNS IN CHILDREN OF THE SIXTH YEAR OF LIFE
Fecha recibido: 05/04/2022 | Fecha publicado: 31/05/2022 | Fecha corregido: 10/05/2022 |Autores
RESUMEN
El desarrollo de habilidades relacionadas con la formación de patrones sensoriales de los niños del sexto año de vida es un elemento importante. En investigaciones realizadas se reconocen varias insuficiencias en el desarrollo de las habilidades identificar, comparar y generalizar en los niños del sexto año de vida, lo cual es constatado en la práctica pedagógica por parte de la investigadora. Durante el proceso investigativo se utilizaron diferentes métodos tales como el hermenéutico, análisis y crítica de fuentes el enfoque sistémico, la observación, la entrevista, la encuesta y elementos del estadístico-matemático los cuales permitieron desarrollar la investigación. El aporte del trabajo es, la propuesta de actividades programadas para favorecer el desarrollo de las habilidades relacionadas con la formación de patrones sensoriales en los niños del sexto año de vida en la Escuela Primaria "Ignacio Agramonte y Loynaz".
Palabras claves: Habilidades, patrones sensoriales, actividad programada.
THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED TO THE FORMATION OF SENSORY PATTERNS IN CHILDREN OF THE SIXTH YEAR OF LIFE
ABSTRACT
The development of skills related to the formation of sensory patterns in children of the sixth year of life is an essential element. In the investigations carried out, several deficiencies in the development of the skills to identify, compare and generalize in children of the sixth year of life are recognized, which is verified in pedagogical practice by the researcher. During the research process, different methods were used such as hermeneutics, analysis and criticism of sources, the systemic approach, observation, interview, survey and elements of statistics-mathematics that allowed to develop the research.
Keywords: Skills, sensory patterns, programmed activity.
