ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIAL. EDUCACIÓN DE LA CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN DE VIDA
ADOLESCENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGE SITUATION. EDUCATION OF THE CAPABILITY OF LIFE ARRANGEMENT
Fecha recibido: 12/12/2021 | Fecha publicado: 17/12/2021 | Fecha corregido: 17/12/2021 |Autores
Dr. C. Elizabet Yanet Pérez Hill, Dr. C. Israel Mayo Parra, MSc. Ana María Almaguer Pérez
RESUMEN
La atención de los adolescentes en situación de desventaja social que estudian en la educación preuniversitaria muestra limitaciones a partir de insuficiencias detectadas en la prevención educativa que se realiza en este nivel educacional. Al respecto se distinguen bajos niveles de desarrollo de la capacidad de organización de la vida en dichos estudiantes, lo que limita que asuman comportamientos adecuados para afrontar las condiciones que propician estas desventajas. Como respuesta a esta problemática se propuso como objetivo la elaboración de una estrategia pedagógica para la educación de la capacidad de organización de la vida en estos adolescentes, sustentada en una concepción pedagógica previamente concebida. La estrategia está estructurada en etapas y acciones que facilitan la operatividad en su implementación desde la prevención educativa. La misma se aplica con resultados favorables en preuniversitario. Mediante la combinación de diferentes métodos se obtienen evidencias sobre su pertinencia y factibilidad.
Palabras claves: capacidad de organización de la vida, prevención educativa, desventaja social.
ADOLESCENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGE SITUATION. EDUCATION OF THE CAPABILITY OF LIFE ARRANGEMENT
ABSTRACT
The attention of the adolescents with social disadvantage situation that study in Senior High School education shows limitations starting from inadequacies detected in the educational prevention that is carried out in this educational level. Hence, low levels of development are distinguished of the capability of life arrangement, what limits that they assume appropriate behaviors to confront the conditions that propitiate these disadvantages of this students. As the answer to this problem an objective was proposed as follows: the elaboration of a pedagogic strategy for the education of the capability of life arrangement in these adolescents, sustained in a previously conceived pedagogic conception. The strategy is structured in stages and actions that facilitate the operability in its implementation from the educational prevention. The same one is applied with favorable results in Senior High school. By means of the combination of different method evidences are obtained about their relevancy and feasibility.
KEYWORDS: capability of life arrangement, educative prevention, social disadvantage.
