LA FORMACIÓN DEL LICENCIADO EN DERECHO PARA LA REDACCIÓN DE INSTRUMENTOS JURÍDICOS. IDEAS PRELIMINARES

Autores

Irina Milagro Rodríguez Labrada, Francisco Luis López Medina, Rebeca Rodríguez Mastrapa.

RESUMEN

Es innegable que Cuba se encuentra en un contexto histórico y sociopolítico trascendental, en el que de manera continua se producen cambios que directa, o indirectamente, repercuten en el proceso de formación del hombre. En ese entorno, el sistema de Educación, y dentro de él, la Educación Superior, han experimentado diversos cambios, pues la sociedad demanda la formación de profesionales con una elevada preparación en los campos de la ciencia, la tecnología y la innovación, comprometidos con  su tiempo, a tono con  la sociedad que se pretende construir. Es desde las aulas universitarias donde comienza este proceso, en el que el docente juega un papel fundamental para formar un profesional competente que sepa redactar, en sus diversos modos de actuación, los diferentes instrumentos jurídicos que regulan la vida en sociedad. Este trabajo va dirigido a la identificación de las insuficiencias y causas que no han permitido lograr a plenitud la consecución de tales objetivos en los Licenciados en Derecho que egresan de las aulas universitarias, sobre todo a ejercer en el campo de la asesoría jurídica. Para la realización del mismo, se utilizan diferentes métodos y técnicas, como el análisis síntesis y la inducción-deducción, la entrevista a expertos, la encuesta y la estadística. Los resultados de la presente investigación brindarán la posibilidad de seguir perfeccionando la labor de los juristas en la realización del Derecho, como un aporte al desarrollo cualitativo  de la actividad de asesoramiento jurídico,  y al proceso docente educativo.

PALABRAS CLAVE: proceso docente educativo, formación profesional, planes de estudios, redacción de instrumentos jurídicos, asesoría jurídica. 

THE TRAINING OF THE LOW GRADUATE FOR THE DRAFTING OF LEGAL INSTRUMENTS. PRELIMINARY IDEAS

ABSTRACT

It is undeniable that Cuba finds itself in a transcendental historical and socio-political context, in which changes are continually taking place that directly or indirectly affect the process of human formation. In this environment, the Education system, and within it, Higher Education, have undergone various changes, as society demands the training of highly trained professionals in the fields of science, technology and innovation, committed to its time, in tune with the society to be built. It is from the university classrooms where this process begins, in which the teacher plays a fundamental role to train a competent professional who knows how to write, in their various modes of action, the different legal instruments that regulate life in society. This work is aimed at identifying the insufficiencies and causes that have not allowed the achievement of such objectives to be fully achieved in Law Graduates who graduate from university classrooms, especially to practice in the field of legal advice. To carry it out, different methods and techniques are used, such as synthesis analysis and induction-deduction, expert interviews, surveys and statistics. The results of this research will provide the possibility of continuing to improve the work of jurists in the realization of Law, as a report on the qualitative development of the legal advice activity, and the educational teaching process.

KEYWORDS: educational teaching process, professional training, study plans, drafting of legal instruments, legal advice.