MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN CONTEXTOS RURALES Y SU INCIDENCIA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO.

Autores

Lic. Doris Helena Bravo Muñoz

Resumen: El presente estudio de caso etnográfico pretende explorar los aspectos motivacionales que han influenciado en el desempeño académico en inglés de los estudiantes de una escuela rural en el municipio de Sampués, Sucre. Actualmente, una lengua extranjera es vista como una gran necesidad, y en su aprendizaje intervienen una amplia gama de factores, incluidos familiares, culturales, sociales y personales. Con esta investigación se pretende analizar esos elementos presentes en el proceso de la adquisición del conocimiento, destacando la función fundamental de la motivación intrínseca y extrínseca, considerando algunos aspectos socioculturales y finalmente observando los resultados del proceso de aprendizaje en el reporte académico de los participantes. Basado en una metodología mixta para la recolección de datos, se usarán cuestionarios, entrevistas, rúbricas y grupos focales, por medio de los cuales se espera recolectar datos significativos que contribuyan a generar un conocimiento contextual adecuado en relación a la motivación y su incidencia en el desempeño académico en el área de inglés. Se espera que este proyecto investigativo contribuya significativamente en la ampliación del conocimiento en relación con el rol que desempeña la motivación de los estudiantes en sus procesos académicos y a generar una propuesta de Indigenización del currículo, que integre elementos culturales y contextuales a la práctica docente.

Palabras clave: Lengua extranjera, Desempeño académico, Indigenización, Aprendizaje, Motivación.

MOTIVATION TOWARD THE LEARNING OF THE ENGLISH IN RURAL CONTEXTS AND HIS INCIDENCE IN THE ACADEMIC PERFORMANCE.

Summary: This ethnographic case study aims to explore the motivational aspects that have influenced the academic performance in English of students from a rural school in the municipality of Sampues Sucre. Currently, a foreign language is seen as a great need, and a wide range of factors, including family, cultural, social and personal, intervene in its learning. This research aims to analyze these elements present in the process of knowledge acquisition, highlighting the fundamental function of intrinsic and extrinsic motivation, considering some sociocultural aspects and finally observing the results of the learning process in the academic report of the participants. Based on a mixed methodology for data collection, questionnaires, interviews, rubrics and focus groups will be used, through which it is expected to collect significant data that will contribute to generating an adequate contextual knowledge in relation to motivation and its incidence in the academic performance in the area of English. This research project is expected to contribute significantly to the expansion of knowledge in relation to the role that student motivation plays in their academic processes and to generate a proposal for the indigenization of the curriculum, which integrates cultural and contextual elements to teaching practice.

Key words: Foreign language, Academic performance, Indigenization, Learning, Motivation.

 MOTIVACION PARA A APRENDIZAGEM DA VIRILHAS EM CONTEXTOS RURAIS E SUA INCIDÊNCIA NO DESEMPENHO ACADEMICO.

Resumo: O presente estudo de caso etnográfico pretende explorar os aspectos motivacionales que influenciaram no desempenho acadêmico em inglês dos estudantes de uma escola rural no município do Sampués, Sucre. Atualmente, uma língua estrangeira é vista como uma grande necessidade, e em sua aprendizagem intervêm uma ampla gama de fatores, incluídos familiares, culturais, sociais e pessoais. Com esta investigação se pretende analisar esses elementos presentes no processo da aquisição do conhecimento, destacando a função fundamental da motivação intrínseca e extrínseca, considerando alguns aspectos socioculturales e finalmente observando os resultados do processo de aprendizagem no prova litográfica acadêmico dos participantes. Apoiado em uma metodologia mista para a coleta de dados, usarão-se questionários, entrevistas, rubricas e grupos focais, por meio dos quais se espera compilar dados significativos que contribuam a gerar um conhecimento contextual adequado em relação à motivação e sua incidência no desempenho acadêmico na área de inglês. espera-se que este projeto inquiridor contribua significativamente na ampliação do conhecimento em relação com o rol que desempenha a motivação dos estudantes em seus processos acadêmicos e a gerar uma proposta de indigenización do currículo, que integre elementos culturais e contextuales à prática docente.

Palavras chave: Língua estrangeira, Desempenho acadêmico, Indigenización, Aprendizagem, Motivação.