EDUCACIÓN 4.0 Y EL PAPEL DE LA INFOSFERA EN LA PANDEMIA DEL SARSCOV-2.

Autores

Dr. Gilvan Charles Cerqueira de Araújo Marques Lima de Castro R. César Suzuki J.

Resumen: La pandemia del nuevo coronavirus/COVID-19 trajo impactos a todos los sectores de la sociedad red, marcados por la presencia de la infosfera, como rastros de posmodernidad. El entorno educativo tiene que buscar soluciones, comprender su papel en esta situación y proponer resoluciones para la enseñanza y el aprendizaje en la pospandémica. La Educación 4.0 emerge con mayor protagonismo en medio de los desafíos que trajo la pandemia, con sus propuestas de innovaciones, renovaciones y contradicciones. A través de la investigación bibliográfica, el presente ensayo, desarrollado entre los meses de abril a octubre de 2020, busca trazar una línea teórica de reflexión a partir de estos pilares temáticos, involucrando la infosfera, la pandemia COVID-19 y Educación 4.0. Se concluye que la infosfera juega un papel central para los nuevos patrones de enseñanza y aprendizaje en la pospandémica del nuevo coronavirus, y Educación 4.0 está en el epicentro de esta posición de búsqueda de caminos y soluciones para un escenario postpandémico. Cumple la búsqueda de puntos de expansión, mejora y apertura de las posibilidades de esta propuesta educativa a la realidad didáctico-pedagógica de cada lugar.

Palabras clave: Infosfera; SARS-COV-2; COVID-19; Educación 4.0.

TITLE: EDUCATION 4.0 AND THE INFOSPHERE ROLL IN THE SARSCOV-2 PANDEMIC.

Summary: The pandemic of the new coronavirus / COVID-19 brought impacts to all sectors of the networked society, marked by the presence of the infosphere, as traces of postmodernity. The educational environment has to seek solutions, understand its role in this situation and propose resolutions for teaching and learning in the post-pandemic. Education 4.0 emerges with greater prominence amid the challenges brought by the pandemic, with its proposals for innovations, renovations, and contradictions. Through bibliographic research, this essay, developed between the months of April and October 2020, seeks to draw a theoretical line of reflection from these thematic pillars, involving the infosphere, the COVID-19 pandemic and Education 4.0. It is concluded that the infosphere plays a central role for the new teaching and learning patterns in the post-pandemic of the new coronavirus, and Education 4.0 is at the epicenter of this position of searching for ways and solutions for a post-pandemic scenario. It fulfills the search for points of expansion, improvement and opening the possibilities of this educational proposal to the didactic-pedagogical reality of each location.

Key words: Infosphere; SARS-COV-2; COVID-19; Education 4.0.

TÍTULO: EDUCAÇÃO 4.0 E O PAPEL DA INFOSFERA NA PANDEMIA DO SARSCOV-2.

Resumo: A pandemia do novo coronavírus/COVID-19 trouxe impactos para todos os setores da sociedade em rede, marcada pela presença da infosfera, como traços da pós-modernidade. O meio educacional está tendo que buscar soluções, compreender seu papel nessa situação e propor resoluções para o ensino e aprendizagem no pós-pandemia. A Educação 4.0 emerge com maior protagonismo em meio aos desafios trazidos pela pandemia, com suas propostas de inovações, renovações e contradições. Por meio de pesquisa bibliográfica, o presente ensaio, desenvolvido entre os meses de abril e outubro de 2020, busca traçar uma linha teórica de reflexão a partir desses pilares temáticos, envolvendo a infosfera, a pandemia da COVID-19 e a Educação 4.0. Conclui-se que a infosfera apresenta um papel central para os novos padrões de ensino e aprendizagem no pós-pandemia do novo coronavírus, e a Educação 4.0 está no epicentro dessa posição de busca por caminhos e soluções para um cenário pós-pandemia. Cumpre a busca por pontos de expansão, aperfeiçoamento e abertura das possibilidades dessa proposta educacional para a realidade didático-pedagógica de cada localidade.

Palavras chave: Infosfera; SARS COV-2; COVID-19; Educação 4.0.