INCIDENCIA DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES USANDO MÉTODOS ESTADÍSTICOS MULTIVARIADOS Y EL SOFTWARE R-PROJECT

Autores

Magister. Edwin Vergara Díaz Canchila Ricardo KJ Geney Arroyo ME.

Resumen: Con el propósito de formular acciones para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Vicente de Paúl, basadas en la evaluación de la incidencia entre las variables asociadas a las prácticas de aulas y el rendimiento académico, se usan los métodos estadísticos multivariados de análisis de componentes principales y de correspondencias múltiples. Para el procesamiento estadístico de la información se usa el software R, el cual es de libre distribución y de gran uso a nivel de la comunidad científica internacional. Para minimizar errores en la medición de las variables, se graban las clases desarrolladas a través de una videocámara y se le aplica a cada uno de los videos una rúbrica que contiene elementos evaluativos relacionados con las prácticas pedagógicas de los docentes. Los resultados mostraron relaciones de dependencia y correlación entre distintas variables asociadas con las prácticas de aula y el desempeño de los estudiantes y con base en ello, se definieron acciones concretas de mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, fundamentadas en un soporte de tipo técnico, garantizando mayores probabilidades de éxito. De la misma forma, se realizan recomendaciones específicas para cada uno de los docentes que participaron en la investigación.

Palabras clave: Prácticas pedagógicas, métodos multivariados, análisis de componentes principales, Rúbrica, mejoramiento académico.

TITLE: INCIDENCE OF CLASSROOM PRACTICES IN THE ACADEMIC PERFORMANCE OF STUDENTS OF THE SAN VICENTE DE PAÚL EDUCATIONAL INSTITUTION USING MULTI-STATISTICAL STATISTICAL METHODS AND THE R-PROJECT SOFTWARE.

Summary: With the intention of formulating facts for the improvement of third grade students in the San Vicente de Paúl educational institution, based in the evaluation of the incidence between associated variables to the classroom practice and the academic development, are used multivariate statistical methods of the analysis of main components and multiple correspondences. For the statistic processing of information, it is used the software R, which is freely distributed and widely used by the international scientific community. In order to minimize mistakes in the measurement of variables, the developed classes are recorded through a video camera and it is applying to each video a rubric that contains evaluative elements related to the pedagogic practices of the teachers.

Key words: Pedagogical practices, multivariate methods, analysis of main components, rubric, academic improvement.

TÍTULO: INCIDÊNCIA DAS PRÁTICAS DE SALA-DE-AULA NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES USANDO MÉTODOS ESTATÍSTICOS MULTIVARIADOS E O SOFTWARE R-PROJECT.

Resumo: Com o propósito de formular ações para o melhoramento dos desempenhos dos estudantes do terceiro grau da Instituição Educativa São Vicente do Paúl, apoiadas na avaliação da incidência entre as variáveis associadas às práticas de salas-de-aula e o rendimento acadêmico, usam-se os métodos estatísticos multivariados de análise de componentes principais e de correspondências múltiplos. Para o processamento estatístico da informação se usa o software R, o qual é de livre distribuição e de grande uso em nível da comunidade científica internacional. Para minimizar enganos na medição das variáveis, gravam-se as classes desenvolvidas através de uma videocámara e aplica a cada um dos vídeos uma rubrica que contém elementos evaluativos relacionados com as práticas pedagógicas dos docentes. Os resultados mostraram relações de dependência e correlação entre distintas variáveis associadas com as práticas de sala-de-aula e o desempenho dos estudantes e com apóie nisso, definiram-se ações concretas de melhoramento das aprendizagens dos estudantes, fundamentadas em um suporte de tipo técnico, garantindo maiores probabilidades de êxito. Da mesma forma, realizam-se recomendações específicas para cada um de quão docentes participaram da investigação.

Palavras chave: Práticas pedagógicas, métodos multivariados, análise de componentes principais, Rubrica, melhoramento acadêmico