LA GESTIÓN ESCOLAR Y LA CALIDAD EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL BÁSICO ELEMENTAL DE LA PARROQUIA CUMBE, 2018.

Autores

Especialista. María Álvaro de la Cruz

Resumen: El uso y análisis de las estrategias de gestión escolar en la educación es inevitable. La educación de nivel básico es un reto y un compromiso del estado en la formación de ciudadanos capaces de convivir en una sociedad democrática y participar del mercado laboral con las mismas condiciones que los egresados de instituciones privadas. El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre la gestión y la calidad educativas. El estudio se centra en los directivos de las instituciones educativas de nivel básico elemental de la parroquia Cumbe, 2018. Desde un enfoque cuantitativo, la investigación es descriptivo correlacional, la población de estudio estuvo conformada por 16 directivos. La principal conclusión a la que arriba el estudio es que existe una relación entre moderada y fuerte con significación estadística. Esta correlación es positiva, es decir a mayor respuesta de asertividad con respecto a la gestión educativa, la opinión sobre la calidad de la educación será más positiva. (p<0.05).

Palabras clave: Gestión escolar, calidad educativa, servicio educativo.

TITLE: SCHOOL MANAGEMENT AND EDUCATIONAL QUALITY IN THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE BASIC ELEMENTARY LEVEL OF THE CUMBE PARISH, 2018.

Summary: The use and analysis of school management strategies in education is inevitable. The education of basic level is a challenge and a commitment of the state in the formation of citizens able to coexist in a democratic society and participate in the labor market with the same conditions as the graduates of private institutions. The objective of this research is to determine the relationship between educational management and educational quality. The study focuses on the directors of educational institutions of basic elementary level of the Cumbe parish, 2018. From a quantitative approach, the research is descriptive correlational, the study population was made up of 16 managers. The main conclusion to which above the study is that there is a relationship between moderate and strong with statistical significance. This correlation is positive the greater the response of assertiveness with respect to educational management, the opinion on the quality of education will be more positive. (p <0.05)

Key words: School management, educational quality, educational service.

TÍTULO: A GESTÃO ESCOLAR E A QUALIDADE EDUCATIVA NAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS DE NÍVEL BÁSICO ELEMENTAR DA PARÓQUIA CUMBE, 2018.

Resumo: O uso e análise das estratégias de gestão escolar na educação são inevitáveis. A educação de nível básico é uma provocação e um compromisso do estado na formação de cidadãos capazes de conviver em uma sociedade democrática e participar do mercado trabalhista com as mesmas condições que os formados de instituições privadas. O objetivo da presente investigação é determinar a relação entre a gestão e a qualidade educativas. O estudo se centra nos diretores das instituições educativas de nível básico elementar da paróquia Cumbe, 2018. De um enfoque quantitativo, a investigação é descritivo correlacional, a população de estudo esteve conformada por 16 diretores. A principal conclusão a que acima o estudo é que existe uma relação entre moderada e forte com significação estatística. Esta correlação é positiva, quer dizer a maior resposta de asertividad com respeito à gestão educativa, a opinião sobre a qualidade da educação será mais positiva. (p<0.05).

Palavras chave: Gestão escolar, qualidade educativa, serviço educativo.