PLANEACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES RURALES

Autores

Leiver Luis López Hernández (Colombia).

RESUMEN

El presente estudio muestra una revisión exhaustiva de diferentes investigaciones que han sido analizadas y evaluadas y que presentan cómo se han generado procesos de planeación e innovación en la gestión de instituciones educativas. El estado del arte se compone de tres elementos fundamentales: primero, se tendrán en cuenta algunos fundamentos o criterios para la selección de los antecedentes o estado del arte, para lo cual se requiere variabilidad, fiabilidad y validez de los artículos que lo compongan; luego, se realiza la búsqueda bibliográfica y revisión de los antecedentes con el pleno propósito de que haya un indicio integral que logre generar argumentos para el desarrollo del documento inicial; por último, se establecerán las conclusiones generales a través de una discusión de los resultados encontrados. Para cumplir con ello, fue utilizado un método cualitativo de acuerdo con el enfoque descriptivo, argumentativo e interpretativo, todo ello permitió la recolección de información y datos que fundamentan el análisis que recoge el ámbito nacional e internacional, clasificando, organizando, describiendo, codificando y protocolizando los antecedentes o estado del arte identificado y analizado. Con todo lo realizado, puede concluirse que el diseño y ejecución de nuevas investigaciones fortalece la generación de procesos de planeación e innovación en la gestión de instituciones educativas, a partir de todas las distintas vertientes que han emergido como efecto de un mundo cada día más globalizado.

Palabras clave: planeación, gestión, educación, directivos docentes.

PLANNING IN THE EDUCATIONAL MANAGEMENT OF RURAL TEACHING MANAGERS

Abstract

This study shows an exhaustive review of different investigations that have been analyzed and evaluated and that present how planning and innovation processes have been generated in the management of educational institutions. The state of the art is made up of three fundamental elements: in the first place, some fundamentals or criteria will be taken into account for the selection of the antecedents or state of the art, for which the variability, reliability and validity of the articles will be taken into account. That composes. be required; then, the bibliographic search and review of the antecedents is carried out with the full purpose that there is an integral indication that manages to generate arguments for the development of the initial document; Finally, the general conclusions will be established through a discussion of the results found. To comply with this, a qualitative method was used according to the descriptive, argumentative and interpretive approach, all of which allowed the collection of information and data that support the analysis that covers the national and international scope, classifying, organizing, describing, coding and protocolizing the background. or state of the art identified and analyzed. With all that has been done, it can be concluded that the design and execution of new research strengthens the generation of planning and innovation processes in the management of educational institutions, from all the different aspects that have emerged as an effect of an increasingly globalized world.

Keywords: planning, management, education, teaching directors.

PLANEJAMENTO NA GESTÃO EDUCACIONAL DE GESTORES DE ENSINO RURAL

Resumo

Este estudo apresenta uma revisão exaustiva de diferentes investigações que foram analisadas e avaliadas e que apresentam como os processos de planejamento e inovação têm sido gerados na gestão de instituições educacionais. O estado da arte é composto por três elementos fundamentais: primeiro, alguns fundamentos ou critérios serão levados em conta para a seleção do background ou estado da arte, para o qual variabilidade, confiabilidade e validade dos artigos que o compõem são requeridos; em seguida, realiza-se a busca bibliográfica e a revisão dos antecedentes com o objetivo de que haja uma indicação integral que consiga gerar argumentos para o desenvolvimento do documento inicial; Por fim, as conclusões gerais serão estabelecidas através da discussão dos resultados encontrados. Para tal, foi utilizado um método qualitativo de abordagem descritiva, argumentativa e interpretativa, o que permitiu recolher informação e dados que suportam a análise que abrange o âmbito nacional e internacional, classificando, organizando, descrevendo, codificando e protocolar os antecedentes ou estado da técnica identificados e analisados. Com tudo o que foi feito, pode-se concluir que o desenho e a execução de novas pesquisas fortalecem a geração de processos de planejamento e inovação na gestão de instituições educacionais, de todos os aspectos que surgiram como efeito de um mundo cada vez mais globalizado.

Palavras-chave: planejamento, gestão, educação, diretores de ensino.

LA PLANIFICATION DANS LA GESTION PEDAGOGIQUE DES CADRES PEDAGOGIQUES RURAUX

Résumé  

Cette étude présente un examen exhaustif de différentes enquêtes qui ont été analysées et évaluées et qui présentent comment les processus de planification et d'innovation ont été générés dans la gestion des établissements d'enseignement. L'état de l'art est composé de trois éléments fondamentaux : premièrement, certains fondements ou critères seront pris en compte pour la sélection du contexte ou de l'état de l'art, pour lesquels la variabilité, la fiabilité et la validité des articles qui le composent sont obligatoire; ensuite, la recherche bibliographique et l'examen de l'arrière-plan sont effectués dans le but qu'il existe une indication intégrale qui parvient à générer des arguments pour l'élaboration du document initial ; Enfin, les conclusions générales seront établies à travers une discussion des résultats trouvés. Pour s'y conformer, une méthode qualitative a été utilisée selon l'approche descriptive, argumentative et interprétative, ce qui a permis de recueillir des informations et des données qui appuient l'analyse qui inclut la portée nationale et internationale, classant, organisant, décrivant, codant et formaliser le contexte ou l'état de l'art identifié et analysé. Avec tout ce qui a été fait, on peut conclure que la conception et l'exécution de nouvelles recherches renforcent la génération de processus de planification et d'innovation dans la gestion des établissements d'enseignement, sous tous les aspects qui ont émergé sous l'effet d'un monde de plus en plus globalisé.

Mots-clé: planification, gestion, éducation, directeurs, pédagogiques.