LA CLASE COMO EJERCICIO PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN

Autores

PhD. Yamilé Mesa Barrera, PhD. Fernando Cardero Hodelín, MsC. Adriana Hernández

RESUMEN

La culminación de estudio, es una de las ideas rectoras del modelo de formación del profesional del Licenciado en Educación Construcción, lo que conlleva el aseguramiento desde el currículo el dominio de los modos de actuación, en vínculo directo con su actividad profesional. El artículo científico reconoce como problema la carencia de recursos didácticos y metodológicos que contribuya a la preparación de docentes y estudiantes para la inclusión del ejercicio de la profesión como culminación de estudios. El objetivo es la elaboración de un documento teórico metodológico, sustentado en el trabajo investigativo, contentivo de: fundamentos, orientaciones metodológicas para el ejercicio de la clase, estructura didáctica del informe, y tipos de clases para la planificación, así como la forma e indicadores a evaluar en el desempeño de los estudiantes en el proceso de culminación de estudio. La sistematización de experiencias de los autores dinamizó la metodología utilizada. Se emplearon como métodos el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el sistémico estructural, que permitieron obtener como resultado la fundamentación de la preparación y ejecución de una clase como del ejercicio de la profesión como otra de las formas culminación de estudios para las carreras licenciatura en educación, evidenciando la necesidad y pertinencia del trabajo investigativo de los estudiantes declarado como la forma organizativa del trabajo docente. El ejercicio de la profesión propuesto contribuye a la atención de insuficiencias del proceso con la orientación al trabajo científico investigativo, mediante la práctica laboral, con la utilización de la metodología de la investigación científica.

Palabras clave: Culminación de estudio, Ejercicio de la profesión, clase, trabajo científico investigativo, modos de actuación.

THE CLASSROOM AS A PROFESSIONAL EXERCISE IN THE TRAINING OF THE GRADUATE IN EDUCATION CONSTRUCTION.

ABSTRACT

The culmination of studies is one of the guiding ideas of the professional training model of the Bachelor in Construction Education, which entails the assurance from the curriculum of the mastery of the modes of action, in direct link with their professional activity. The scientific article recognizes as a problem the lack of didactic and methodological resources that contribute to the preparation of teachers and students for the inclusion of the exercise of the profession as a culmination of studies. The objective is the elaboration of a theoretical and methodological document, based on the research work, containing: fundamentals, methodological guidelines for the class exercise, didactic structure of the report, and types of classes for planning, as well as the form and indicators to evaluate the students' performance in the process of study completion. The analytical-synthetic, inductive-deductive and systemic-structural methods were used, which allowed obtaining as a result the basis for the preparation and execution of a class as well as the exercise of the profession as another of the forms of completion of studies for the bachelor's degree courses in education, evidencing the need and relevance of the students' research work declared as the organizational form of the teaching work. In conclusion, the proposed exercise of the profession contributes to the attention of the inadequacies of the process with the orientation to the scientific research work, through the work practice, with the use of the methodology of scientific research.

Key words: Culmination of study, Exercise of the profession, class, scientific research work, modes of action.

A SALA DE AULA COMO UM EXERCÍCIO PROFISSIONAL NO TREINAMENTO DO DIPLOMADO EM CONSTRUÇÃO DE EDUCAÇÃO

RESUMO

O culminar do estudo é uma das ideias orientadoras do modelo de formação do profissional do Bacharelato em Educação da Construção, o que implica a garantia, a partir do currículo, do domínio dos modos de acção, em ligação directa com a sua actividade profissional. O artigo científico reconhece como um problema a falta de recursos didácticos e metodológicos que contribuam para a preparação de professores e estudantes para a inclusão do exercício da profissão como culminação dos estudos. O objectivo é a elaboração de um documento teórico e metodológico, apoiado pelo trabalho de investigação, contendo: fundamentos, orientações metodológicas para o exercício da aula, estrutura didáctica do relatório, e tipos de aulas para planeamento, bem como a forma e indicadores para avaliar o desempenho dos alunos no processo de conclusão do estudo. Foram utilizados os métodos analítico-sintético, indutivo-deducativo e sistémico-estrutural, que permitiram obter como resultado a base da preparação e execução de uma aula como o exercício da profissão como outra das formas de conclusão de estudos para o bacharelato em educação, mostrando a necessidade e relevância do trabalho de investigação dos alunos declarados como a forma organizacional do trabalho docente. Em conclusão, o exercício proposto da profissão contribui para a atenção das insuficiências do processo com a orientação para o trabalho de investigação científica, através da prática do trabalho, com a utilização da metodologia da investigação científica.

Palavras-chave: Culminação de estudo, Exercício da profissão, classifica, trabalho de pesquisa científico, modos de ação,

LA CLASSE COMME UN EXERCICE PROFESSIONNEL DANS LA FORMATION DU DIPLÔMÉ EN CONSTRUCTION DE L'ÉDUCATION

RÉSUMÉ

Le terminaison d'études est une des idées directrices du modèle de la formation professionnel du Célibataire dans Éducation de la Construction qui entraîne l'assurance du programme scolaire de la connaissance approfondie des modes d'action dans lien direct avec leur activité professionnelle. L'article scientifique reconnaît comme un problème le manque de ressources didactiques et méthodologiques qui contribuent à la préparation de professeurs et étudiants pour l'inclusion de l'exercice de la profession comme une culmination d'études. L'objectif est l'élaboration d'un document théorique et méthodologique, basé sur la recherche travaille, en contenant: principes, directives méthodologiques pour l'exercice de classe, structure didactique du rapport, et types de classes pour organiser, aussi bien que la forme et indicateurs évaluer la performance des étudiants dans le processus d'achèvement de l'étude. La matière plastique analytique, les méthodes déductives et systémique structurelles par induction ont été utilisées qui a autorisé obtenir en conséquence la base pour la préparation et exécution d'une classe aussi bien que l'exercice de la profession comme une autre des formes d'achèvement d'études pour les cours de la licence en éducation, manifester le besoin et pertinence du travail de la recherche des étudiants déclaré comme la forme d'organisation du travail de l'enseignement. Dans conclusion, l'exercice proposé de la profession contribue à l'attention des insuffisances du processus avec l'orientation au travail de la recherche scientifique, à travers l'entraînement du travail, avec l'usage de la méthodologie de recherche scientifique.

Mots-clés: Terminaison d'étude, Exercez de la profession, classez, travail de la recherche scientifique, modes d'action.