PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR EN TIEMPOS DE COVID 19, LA FICHA PEDAGÓGICA

Autores

MsC. Odalis Eufemia Pozo Domínguez, Lic. Pedro Fernando Tubay Pilay, Dr. Jaime Roberto Landívar De la Torre

RESUMEN

La presente investigación “La interdisciplinariedad en el Proceso Enseñanza- Aprendizaje en tiempos de COVID 19: La ficha pedagógica” tiene como objetivo exponer la experiencia de trabajar el Proceso Enseñanza Aprendizaje de forma interdisciplinar desde el entorno virtual, adaptada a las necesidades de los estudiantes para el desarrollo de aprendizajes significativos para la vida, relacionado con las destrezas en las actividades que se planifican. En la investigación se trabajó con el método, análisis – síntesis, en el estudio de los fundamentos teóricos; además, facilitó el estudio y reflexión de los resultados y la revisión bibliográfica. La perspectiva interdisciplinaria facilita alcanzar un enfoque amplio, íntegro y agrupado de la incógnita planteada y ayuda al logro de una respuesta exhaustiva y apropiada al régimen en estudio. El principal resultado es el aporte de la ficha pedagógica con enfoque interdisciplinar en el entorno virtual, para lograr el aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que con una  la ficha pedagógica de  enfoque interdisciplinar que permitió perpetuar con la educación en tiempos de COVID 19, al maestro llegar hasta los hogares de los estudiantes.

Palabras clave: Interdisciplinariedad, aprendizaje, ficha pedagógica.

TEACHING PROCESS - INTERDISCIPLINARY LEARNING IN TIMES OF COVID 19, THE PEDAGOGICAL CARD.

ABSTRACT

The present research "Interdisciplinary in the Teaching-Learning Process in times of COVID 19: The pedagogical file“ aims to expose the experience of working the Teaching Learning Process in an interdisciplinary way      from the virtual environment adapted to the needs of students for the development of meaningful learning for life , related to the skills in the activities that are planned. In the research we worked with the method, analysis – synthesis, in the study of theoretical foundations; in addition, it facilitated the study and reflection of the results and the bibliographic review. The interdisciplinary perspective facilitates reaching a broad, integral and grouped approach to the question posed      and helps to achieve a comprehensive and appropriate response to the regimen under study. The main result is the contribution of the pedagogical file with an interdisciplinary approach in the virtual environment, to achieve student learning. It is concluded that the pedagogical file with an interdisciplinary approach allowed to continue with education in times of COVID 19, reaching students' homes.

Key words: Interdisciplinary, learning, pedagogical file.

PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR NOS TEMPOS DO COVID 19, O CARTÃO PEDAGÓGICO

RESUMO

A presente pesquisa "A Interdisciplinaridade no Processo de Ensino-Aprendizagem nos tempos do COVID 19: O arquivo pedagógico" tem como objetivo expor a experiência de trabalhar o Processo de Ensino-Aprendizagem de forma interdisciplinar a partir do ambiente virtual, adaptado às necessidades dos alunos ao desenvolvimento de aprendizagens significativas para a vida, relacionadas às habilidades nas atividades planejadas. Na investigação trabalhamos com o método, análise - síntese, no estudo dos fundamentos teóricos; Além disso, facilitou o estudo e reflexão dos resultados e a revisão bibliográfica. A perspectiva interdisciplinar facilita o alcance de uma abordagem ampla, abrangente e agrupada da questão colocada e ajuda a alcançar uma resposta abrangente e adequada ao regime em estudo. O principal resultado é a contribuição do arquivo pedagógico com abordagem interdisciplinar no ambiente virtual, para o alcance da aprendizagem dos alunos. Conclui-se que com uma abordagem interdisciplinar do arquivo pedagógico que permitiu a perpetuação da educação nos tempos do COVID 19, o professor chegava até a casa dos alunos.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, aprendizagem, arquivo pedagógico.

PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT - L'APPRENTISSAGE INTERDISCIPLINAIRE EN TEMPS DE COVID 19, LA CARTE PEDAGOGIQUE

RÉSUMÉ

La présente recherche « Interdisciplinarité dans le processus d'enseignement-apprentissage en temps de COVID 19 : le dossier pédagogique » vise à exposer l'expérience de travail du processus d'enseignement-apprentissage de manière interdisciplinaire à partir de l'environnement virtuel, adaptée aux besoins des étudiants à la développement d'un apprentissage significatif pour la vie, lié aux compétences dans les activités planifiées. Dans l'enquête nous avons travaillé avec la méthode, analyse - synthèse, dans l'étude des fondements théoriques ; De plus, il a facilité l'étude et la réflexion des résultats et la revue bibliographique. La perspective interdisciplinaire facilite l'atteinte d'une approche large, globale et groupée de la question posée et aide à obtenir une réponse globale et appropriée au régime à l'étude. Le résultat principal est l'apport du dossier pédagogique avec une approche interdisciplinaire dans l'environnement virtuel, pour réaliser l'apprentissage des élèves. Il est conclu qu'avec une approche interdisciplinaire du dossier pédagogique qui a permis la pérennisation de l'éducation en temps de COVID 19, l'enseignant pour atteindre les domiciles des élèves.

Mots clés: Interdisciplinarité, apprentissage, dossier pédagogique.