EL APRENDIZAJE EN LA EMPRESA. UNA NUEVA MODELACIÓN DIDÁCTICA

Autores

PhD. Yudiel Eduardo Aguilar Blanco, PhD. Delio Manuel Jiménez López

EL APRENDIZAJE EN LA EMPRESA. UNA NUEVA MODELACIÓN DIDÁCTICA.

Resumen: El presente artículo refiere una vía para la modelación didáctica de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la empresa, fundamentalmente, en lo referido a la enseñanza práctica como parte de la formación profesional del estudiante de técnico medio. La propuesta responde a problemas de naturaleza pedagógica, que en este sentido, existen en el municipio Yara, provincia de Granma, Cuba. Se realiza, a partir del curso 2018-2019 hasta el 2020-2021 como resultado de un proyecto de investigación y desarrollo. Está dirigido a estudiantes de los centros politécnicos del territorio, los cuales, bajo la guía de profesores, especialistas-instructores y tutores, requieren de la apropiación de los contenidos profesionales, a partir de los medios existentes en las referidas empresas, los que son imprescindibles para el desarrollo del proceso productivo y de servicio. Para la construcción de la propuesta se sigue una perspectiva holística-dialéctica. Los principales resultados de la investigación permiten corroborar y valorar la factibilidad del modelo didáctico, propuesto, para el perfeccionamiento del proceso que se investiga, como una nueva alternativa científica en las Ciencias Pedagógicas, todo ello sobre la base del criterio de profesores, especialistas-instructores, tutores, estudiantes y otros profesionales con vasta experiencia sobre el tema e inmersos en el citado proceso.

Palabras clave: contenido profesional, empresa, estudiante de nivel medio, modelo didáctico, proceso de enseñanza-aprendizaje.

EMPRESS LEARNING. A NEW DIDACTIC MODELATION.

Summary: The present article, refer a manner for the didactic modelation of the dynamics of the process of teaching learning at the company, fundamentally, in what referred to the practical teaching as part of the technical training of half a technician's student. The proposal responds to problems of pedagogic nature, than in this sense, exist at the municipality Yara, province of Granma, Cuba. 2018-2019 to the 2020-2021 as a result of a project of research and development has total success, as from the course. You are aimed at students of the polytechnic centers of the territory, which, under the guide of professors, instructional specialists and tutors, they call for the appropriation of the professional contents as from the existent means at the referred companies, the ones that are essential for the development of the productive and service process. A holistic dialectic perspective is followed for the construction of the proposal. The principal results of investigation allow adminiculating and appraising the feasibility of the didactic model, proposed, for the perfecting of the process that is investigated, like an alternative scientific news in the Pedagogic Sciences, everything it on the base of the opinion of professors, instructional specialists, tutors, students and another professionals with vast experience on the theme and immersed in the aforementioned process.

Key words: Professional contents, company, student of half a level, didactic model, process of teaching learning.

A APRENDIZAGEM NA EMPRESA. UMA NOVA MODELACIÓN DIDÁTICA.

Resumo: O presente artigo refere uma via para a modelación didática da dinâmica do processo de ensino-aprendizagem na empresa, fundamentalmente, no referido ao ensino prática como parte da formação profissional do estudante de técnico médio. A proposta responde a problemas de natureza pedagógica, que neste sentido, existem no município Yara, província da Granma, Cuba. Realiza-se, a partir do curso 2018-2019 até o 2020-2021 como resultado de um projeto de investigação e desenvolvimento. Está dirigido a estudantes dos centros politécnicos do território, os quais, sob a guia de professores, especialistas-instructores e tutores, requerem da apropriação dos conteúdos profissionais, a partir dos meios existentes nas referidas empresas, os que são imprescindíveis para o desenvolvimento do processo produtivo e de serviço. Para a construção da proposta se segue uma perspectiva holístico-dialética. Os principais resultados da investigação permitem corroborar e valorar a viabilidade do modelo didático, proposto, para o aperfeiçoamento do processo que se investiga, como uma nova alternativa científica nas Ciências Pedagógicas, todo isso sobre a base do critério de professores, especialistas-instructores, tutores, estudantes e outros profissionais com vasta experiência sobre o tema e imersos no chamado processo.

Palavras chave: contido profissional, empresa, estudante de nível médio, modelo didático, processo de ensino-aprendizagem.