CARACTERIZACIÓN DE ELEMENTOS CONTEXTUALES DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS INVESTIGATIVOS DE LA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL

Autores

Tenorio Troncoso, M.

Resumen: El propósito de este trabajo investigativo gira en torno a una revisión documental sobre los elementos curriculares fundamentados desde los modelos educativos flexibles en Colombia, y una perspectiva contextualizada de los procesos pedagógicos investigativos de la Escuela Normal Superior de Sincelejo, ubicada en la zona caribe de Colombia, quien obedeciendo a su enfoque y modelo teórico ha pretendido contribuir a la formación de docentes normalista quienes desde las poblaciones contextualizadas en el ámbito urbano y rural conciben diversos elementos manifiestos en la práctica pedagógica, dejando abierto posibilidades de integrar nuevas opciones desde las integraciones curriculares fundamentadas y las pedagogías emergentes.

Palabras Clave. Modelos Educativos Flexibles, educación rural en escuelas normales superiores, práctica pedagógica, procesos pedagógicos investigativos.

Title: Characterization of contextual elements of the investigative pedagogical processes of the Normal Superior de Sincelejo: a documentary review.

Summary: The purpose of this research work revolves around a documentary review of the curricular elements based on the flexible educational models in Colombia, and a contextualized perspective of the investigative pedagogical processes of the Escuela Normal Superior de Sincelejo, located in the Caribbean zone of Colombia, who obeying his approach and theoretical model has intended to contribute to the training of teachers who from contextualized populations in urban and rural areas conceive diverse elements manifested in the pedagogical practice, leaving open possibilities of integrating new options from the curricular integrations based on the emerging pedagogies.

Key words. Flexible educational models, rural education in teacher training colleges, pedagogical practice, pedagogical research processes.

Título: Caracterização de elementos contextuais dos processos pedagógicos investigativos do Normal Superior de Sincelejo: uma revisão documental.

Resumo: O objetivo deste trabalho de pesquisa gira em torno de uma revisão documental dos elementos curriculares baseada nos modelos educacionais flexíveis da Colômbia, e uma perspectiva contextualizada dos processos pedagógicos investigativos da Escola Normal Superior de Sincelejo, localizada na zona caribenha da Colômbia, que obedecendo a sua abordagem e modelo teórico pretendeu contribuir para a formação de professores que a partir das populações contextualizadas em áreas urbanas e rurais concebem vários elementos manifestados na prática pedagógica, deixando em aberto possibilidades de integrar novas opções a partir das integrações curriculares baseadas e emergentes pedagogias.

Palavras-chave. Modelos educacionais flexíveis, educação rural em escolas de formação de professores, prática pedagógica, processos de pesquisa pedagógica.