LA PEDAGOGÍA, LA DIDÁCTICA Y LA AXIOLOGÍA EN FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
THE PEDAGOGY, THE DIDACTICS AND THE AXIOLOGÍA IN FUNCTION OF THE PHYSICAL EDUCATION AND THE SPORT
Autores
Noel Víctor Balmaseda Espinosa
Resumen
Este trabajo tiene como principal propósito elevar los conocimientos teóricos de todos los que de alguna forma son responsables o se vinculan con la impartición de clases de Educación Física o Deportes, ya sea con objetivos competitivos o el mantenimiento en buen estado de la forma física y así elevar la calidad de vida en educandos o población de diferentes grupos etáreos, además promocionar elementos sobre las ciencias que interactúan en la tarea de educar las capacidades físicas y formar valores a un individuo que esté preparado para enfrentar en mejores condiciones humanas a la sociedad actual y futura. Para ello se ha apoyado en métodos teóricos como: el histórico-lógico, analítico sintético, inductivo-deductivo, sistémico, y la modelación, los que permitieron la elaboración de su fundamentación teórica, su combinación con los del nivel empírico tales como la revisión de documentos, observaciones a actividades deportivas y clases de Educación Física en el desempeño de profesores, entrenadores y sus alumnos. En este se realiza la conceptualización imprescindible para entender el significado del desempeño profesional de los docentes. Además es interés destacar las ciencias más importantes que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física y el Deporte y como se relacionan entre ellas, como aplicar correctamente los principales medios que se utilizan para alcanzar logros positivos en la instrucción y la educación del ejercicio físico desde el punto de vista pedagógico, didáctico y axiológico y se expone la importancia de la práctica del ejercicio físico para la calidad de vida.
Palabras claves: axiología - didáctica – Pedagogía.
TITLE: THE PEDAGOGY, THE DIDACTICS AND THE AXIOLOGÍA IN FUNCTION OF THE PHYSICAL EDUCATION AND THE SPORT
Summary:
The main purpose of this is to raise the theoretical knowledge of all those who are in some way responsible or linked to the teaching of Physical Education or Sports classes, either with competitive objectives or the maintenance of physical fitness in good condition and thus raise the quality of life in students or population of different age groups, in addition to promoting elements about the sciences that interact in the task of educating physical capacities and forming values to an individual who is prepared to face the current future society in better human conditions. For this, it has relied on theoretical methods such as: the historical-logical, synthetic analytical, inductive-deductive, systemic, and modeling, which allowed the elaboration of its theoretical foundation, its combination with those of the empirical level such as the revision of documents, observations to sports activities and Physical Education classes in the performance of teachers, coaches and their students. In this, the essential conceptualization is carried out to understand the meaning of the professional performance of teachers. It is also interesting to highlight the most important sciences that influence the teaching-learning process of Physical Education and Sport and how they are related to each other, how to correctly apply the main means used to achieve positive achievements in instruction and education. of physical exercise from the pedagogical, didactic and axiological point of view and the importance of the practice of physical exercise for the quality of life is exposed.
Keywords: axiology – didactics – Pedagogy.
