MIRADA FILOSÓFICA AL APRENDIZAJE DE CALIDAD EN LAS UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA.

Autores

Dr. C Falconeri Lahera Martínez, Dr. C Gabriel Eduardo Oliver Castillo, Dr. C Ernesto Ramón Ávila Guerra, M.Sc. Osmany Hernández Basulto

RESUMEN

La investigación ofrece un análisis histórico-lógico acerca de los aantecedentes teóricos de la cognición humana, que permitió descubrir las corrientes filosóficas influyentes en el desarrollo histórico de la teoría del aprendizaje y presentar la actividad como síntesis integradora de la cognición en la relación sujeto-objeto. La actividad cognoscitiva y la actividad valorativa favorecen la aprehensión del objeto por el sujeto, la actividad comunicativa impulsa el intercambio entre los sujetos de la actividad, propiciando la fluidez del aprendizaje. Se ofrecen reflexiones acerca de los fundamentos filosóficos del aprendizaje de calidad, que desde las universidades permitirá construir una sociedad del aprendizaje y el conocimiento en América Latina, para promover los procesos de desarrollo humano y estimular la creación material y espiritual.

Palabras clave: Aprendizaje; enseñanza; estudiantes; formación profesional.  

PHILOSOPHICAL LOOK TO THE LEARNING OF QUALITY IN THE LATIN AMERICAN UNIVERSITIES

ABSTRACT

The research offers a historical-logical analysis about the theoretical background of human cognition, which allowed discovering the philosophical currents influencing the historical development of learning theory and presenting the activity as an integrative synthesis of cognition in the subject-object relationship. The cognitive activity and the evaluative activity favor the apprehension of the object by the subject, the communicative activity promotes the exchange between the subjects of the activity, promoting the fluidity of learning. Reflections are offered on the philosophical foundations of quality learning, which from the universities will allow the construction of a learning and knowledge society in Latin America, to promote human development processes and stimulate material and spiritual creation.

Key words: Learning; teaching; students; professional formation.