PERSPECTIVA SOCIOECONÓMICA DE LA EDUCACIÓN

Autores

Dra. en Educ. María del Carmen Magallanes Méndez, Mtro. en D. Werther Juárez Toledo, Mtro. Raúl Juárez Toledo

RESUMEN

El presente ensayo muestra una perspectiva de la problemática por la que atraviesa la educación en México, desde una perspectiva socioeconómica, considerando que la educación es sin duda la mejor palanca del Desarrollo para las personas y para las distintas naciones, sin embargo, existen factores de índole socioeconómico, que han puesto límites al desarrollo de la educación en México, por lo que es necesario, replantear el quehacer de los gobiernos, los ciudadanos y la cooperación internacional, si se quiere que los niveles educativos aumenten y con ello mejorar la calidad de vida de la población. Se debe considerar que en México, las limitaciones históricas han incidido directamente para que la educación no alcanzará los niveles de desarrollo deseado, no obstante de que en la última década (2010 – 2020) y ante exigencias internacionales, se han tenido avances en cobertura, inversión pública y resultados de evaluaciones, sin embargo, siguen siendo insuficientes, por  lo anterior es necesario cuestionarse ¿por qué el país no crece en materia educativa en comparación con otras regiones del mundo? y por otro lado, ¿de qué depende que los países sean tan desiguales en la materia? El presente estudio arroja una arista de la problemática por la que atraviesa la educación en México, con base en fenómenos como: pobreza y desigualdad. Con lo que se pretende tratar de entender los retos que hay que superar para alcanzar el tan anhelado desarrollo.

Palabras claves: Educación, economía, pobreza, ingresos y desigualdad.

SOCIOECONOMIC APPROACH OF THE EDUCATION

ABSTRACT

From a socioeconomic perspective, the present study shows some of the problems Mexican education faces, considering that education is the best development lever for people and nations. However, socioeconomic factors have limited the development of education in Mexico, so governments, citizens, and international cooperation should be rethink if educational levels are to increase and improve the quality of education. In Mexico, historical limitations have had a direct impact in limiting the development levels of education, even though in the last decade (2010 - 2020) and response to international demands, there have been advances in coverage, public investment, and evaluation results. Therefore, it is necessary to question why Mexican education does not grow compared to other regions of the world? And on the other hand, where does this inequality among countries come from? This study reviews the problem that Mexican education is going through, focusing on poverty and inequality. The aim is to understand the challenges that must be overcome to achieve the long-awaited development.

Keywords: Education, economy, poverty, income and inequality.