IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL NA UFGD

Autores

Gabriela Menezes Bonfim Paulo Sérgio Vasconcelos Maria Aparecida Farias de Souza Nogueira

RESUMO

Este artigo propõe desenvolver uma pesquisa com a finalidade de implantar um Sistema de Gestão Ambiental (SGA) na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), baseado nas Normas da Organização Internacional de Normalização (ISO) - Série 14001. Isto tem se revelado importante, tendo em vista que as Instituições de Ensino Superior (IES) possuem relevância no processo de formação de agentes transformadores do meio em que se estabelecem. Ainda, revela-se importante, pois permite que a Instituição atinja o nível de desempenho ambiental por ela determinado e promova sua melhoria contínua ao longo do tempo. Para isso, são abordados os principais conceitos que envolvem o tema central, por meio de análise de documentos, levantamento de dados e entrevista, buscando analisar ainda as formas de implantação do SGA. O modelo de implantação em análise está fundamentado no ciclo PDCA e complementa-se o estudo através de exemplos de IES que já implementaram e tem em funcionamento o seu SGA. Ademais, pós-análise de entrevista semiestruturada, foi possível identificar a real necessidade de implantação do SGA na UFGD, diante das falhas identificadas em diagnóstico ambiental realizado no ambiente da Universidade. Teve como resultado, a recomendação de proposta de implantação do SGA  na UFGD, com ênfase no eixo estrutural de Educação Ambiental.

Palavras-chave: Educação Ambiental, Sistema de Gestão Ambiental, Sustentabilidade, Instituições de Ensino Superior.

IMPLEMENTATION OF THE ENVIRONMENTAL MANAGEMENT SYSTEM

AS AN EDUCATIONAL INSTRUMENT AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF GRANDE DOURADOS / UFGD

ABSTRACT

This article proposes to develop a research with the purpose of implementing an Environmental Management System (SGA) at the Federal University of Grande Dourados (UFGD), based on the Standards of the International Organization for Standardization (ISO) - Series 14001. This has proved to be important, bearing in mind that Higher Education Institutions (HEIs) have relevance in the process of training agents that transform the environment in which they are established. Still, it proves to be important, as it allows the Institution to reach the level of environmental performance determined by it and promote its continuous improvement over time. For this, the main concepts that involve the central theme are addressed, through document analysis, data collection and interview, seeking to further analyze the ways of implementing the SGA. The deployment model under analysis is based on the PDCA cycle and the study is complemented by examples of HEIs that have already implemented and have their EMS in operation. In addition, after a semi-structured interview analysis, it was possible to identify the real need for the implementation of the EMS at UFGD, given the flaws identified in the environmental diagnosis carried out in the University environment. As a result, the recommendation of a proposal for the implementation of the EMS at UFGD, with emphasis on the structural axis of Environmental Education.

Keywords: Environmental Education, Environmental management system, Sustainability, Higher education institutions.

IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO EN LA UFGD

RESUMEN

Este artículo propone desarrollar una investigación con el propósito de implementar un Sistema de Gestión Ambiental (SGA) en la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD), basado en los Estándares de la Organización Internacional de Normalización (ISO) - Serie 14001. Esto ha demostrado ser importante, teniendo en cuenta que las instituciones de educación superior (IES) tienen relevancia en el proceso de formación de agentes que transforman el entorno en el que se establecen. Aún así, demuestra ser importante, ya que permite a la Institución alcanzar el nivel de desempeño ambiental determinado por ella y promover su mejora continua a lo largo del tiempo. Para esto, se abordan los conceptos principales que involucran el tema central, a través del análisis de documentos, la recopilación de datos y la entrevista, buscando analizar aún más las formas de implementar el SGA. El modelo de implementación bajo análisis se basa en el ciclo PDCA y el estudio se complementa con ejemplos de IES que ya han implementado y tienen su SGA en funcionamiento. Además, después de un análisis de entrevista semiestructurada, fue posible identificar la necesidad real de la implementación del SGA en UFGD, dados los defectos identificados en el diagnóstico ambiental realizado en el entorno universitario. Como resultado, la recomendación de una propuesta para la implementación del SGA en UFGD, con énfasis en el eje estructural de Educación Ambiental.

Palabras clave: Educación ambiental, Sistema de gestión ambiental, Sustentabilidad, Instituciones de educación superior.