PROPUESTA CURRICULAR MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES

Autores

Dexi Azuaje Enrique Murillo Axel Etchart Vidal

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo presentar los avances de la Propuesta Curricular Maestría en Entornos Virtuales para la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ), desarrollada desde el encuentro, participación y colaboración de profesores expertos, con formación y trayectoria en entornos virtuales y educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en modelos educativos nacionales (OPSU-ProFE-CAFDEmTICL, UNELLEZ-PFEVEA, UNA) e internacionales (FATLA, OEA, VirtualEduca), destacando la participación de profesores del Grupo de Creación Intelectual Tecnopedagogia de la UNELLEZ. La propuesta se desarrolla a través de un enfoque de diseño curricular basado en el pensamiento socio crítico, desde el encuentro de pares, conocimientos y saberes, orientado por lineamientos institucionales en materia de innovación curricular. Como método se usará la sistematización de experiencias, se busca profundizar el conocimiento de realidades y saberes a través de consultas a expertos y el uso de la técnica grupos de enfoque. Entre los hallazgos obtenidos parcialmente se tiene la definición del perfil de egreso y la construcción colectiva de la malla que contiene la carga académica distribuida en el lapso total de estudios de la Maestría en Entorno Virtuales, derivándose de ésta, las líneas de investigación que recogen el universo investigativo que la constituye. Asimismo, el punto de convergencia de la propuesta actual, junto a otras propuestas curriculares de la UNELLEZ, radica en el II Congreso de Innovación Curricular, en el cual se enmarcan las mismas.

Palabras clave: Transdisciplinariedad, Trabajo Colaborativo, Maestría, Entornos Virtuales, Sistematización de Experiencias.

CURRICULUM PROPOSAL MASTER IN VIRTUAL ENVIRONMENTS

Abstract

This article aims to present the progress of the Curricular Proposal Master in Virtual Environments for the National Experimental University of the Western Plains Ezequiel Zamora (UNELLEZ), developed from the meeting, participation and collaboration of expert professors, with training and experience in environments virtual and education mediated by information and communication technologies (ICT), in national (OPSU-ProFE-CAFDEmTICL, UNELLEZ-PFEVEA, UNA) and international educational models (FATLA, OAS, VirtualEduca), highlighting the participation of teachers from UNELLEZ Technopedagogy Intellectual Creation Group. The proposal is developed through a curriculum design approach based on socio-critical thinking, from the meeting of peers, knowledge and knowledge, guided by institutional guidelines on curriculum innovation. As a method the systematization of experiences will be used, it seeks to deepen the knowledge of realities and knowledge through consultation with experts and the use of technical focus groups. Among the partially obtained findings is the definition of the graduation profile and the collective construction of the mesh that contains the academic load distributed in the total period of studies of the Master in Virtual Environment, deriving from it, the lines of research that collect the research universe that constitutes it. Likewise, the point of convergence of the current proposal, together with other curricular proposals of UNELLEZ, lies in the II Curricular Innovation Congress, in which they are framed

Key word:: Transdisciplinarity, Collaborative Work, Master, Virtual Environments, Systematization of Experiences.