ANÁLISE DAS ATIVIDADES LABORAIS, LAZER E SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES DO CEARÁ DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL

Autores

Rickardo Léo Ramos Gomes, Ivan De Oliveira Holanda Filho, Marcos Paulo Mesquita Da Cruz, Ernandes Farias Da Costa

RESUMEN 

Este artículo busca discutir la relación directa entre las actividades laborales de los docentes y su respectiva salud mental y sus momentos específicos de ocio. Se pretende contribuir con aclaraciones relacionadas con el tema elegido a fin de constituir una nueva fuente de investigación. Esta investigación se justifica porque se considera que la información recopilada relacionada con el período de pandemia contribuirá positivamente a las actividades de enseñanza específicas y generales, ampliando la comprensión del tema abordado y sugiriendo el uso de herramientas que pueden actuar en la prevención de enfermedades mentales. enfermedad entre los profesionales de la educación. Cabe señalar que el objetivo general de esta investigación es reflexionar sobre el trabajo de los docentes durante la crisis sanitaria del COVID-19 y sobre las posibles implicaciones de este trabajo en la salud mental y el tiempo libre de los educadores. Para el desarrollo de esta investigación se adoptó un enfoque cualitativo en sintonía con un enfoque cuantitativo dentro de un carácter exploratorio. La investigación muestra que la pandemia provocó un reajuste en todas las formas de ser y estar de los docentes para mantener sus actividades laborales con el objetivo de la disponibilidad al servicio de las mismas y el mantenimiento de la calidad de las mismas. La reacción de los docentes ante las condiciones adversas impuestas por la pandemia merece reconocimiento y protagonismo por parte de la sociedad y por parte de los órganos de gobierno, pues la reducción de las horas de ocio afecta directamente la salud mental de los docentes y aún con todas las trabas que impone la la pandemia lograron atender a sus alumnos de la mejor manera posible. 

Palabras clave: Actividades laborales, Ocio, Crisis sanitaria. 

ANÁLISE DAS ATIVIDADES LABORAIS, LAZER E SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES DO CEARÁ DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL

RESUMO

O presente artigo procura discutir a relação direta das atividades laborais dos professores com a sua respectiva saúde mental e com os seus específicos momentos de lazer. Almeja-se contribuir com esclarecimentos relacionados à temática escolhida de modo a se constituir em uma nova fonte de pesquisa. Esta pesquisa justifica-se porque considera-se que as informações coletadas relacionadas ao período de pandemia, vão contribuir, positivamente, com as atividades docentes específicas e gerais, ampliando a compreensão da temática abordada e sugerindo o emprego de ferramentas que possam atuar na prevenção de enfermidades mentais entre os profissionais da educação. Ressalte-se que o objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre o trabalho dos docentes durante a crise sanitária da COVID-19 e sobre as possíveis implicações desse trabalho na saúde mental e no tempo de lazer dos educadores. Para o desenvolvimento desta pesquisa adotou-se uma abordagem qualitativa em sintonia com uma abordagem quantitativa dentro de um caráter exploratório. A pesquisa evidencia que a pandemia provocou uma readequação em todas as formas de ser e de estar dos professores de modo a manter suas atividades laborais almejando prontidão no atendimento das mesmas e manutenção da qualidade das mesmas. A reação dos professores às condições adversas imposta pela pandemia, merece reconhecimento e destaque por parte da sociedade e por parte dos órgãos governamentais, pois a redução das horas de lazer afeta, diretamente, a saúde mental dos professores e mesmo com todos os obstáculos impostos pela pandemia eles conseguiram atender, da melhor maneira possível, seus alunos.

Palavras-chave: Atividades laborais, Lazer, Crise sanitária. 

ANALYSIS OF LABOR, LEISURE AND MENTAL HEALTH ACTIVITIES OF TEACHERS IN CEARÁ DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN BRAZIL 

This article seeks to discuss the direct relationship between the work activities of teachers and their respective mental health and their specific moments of leisure. It is intended to contribute with clarifications related to the chosen topic in order to constitute a new source of research. This research is justified because it is considered that the information collected related to the pandemic period will contribute positively to specific and general teaching activities, broadening the understanding of the topic addressed and suggesting the use of tools that can act in the prevention of mental illness. disease among education professionals. It should be noted that the general objective of this research is to reflect on the work of teachers during the COVID-19 health crisis and on the possible implications of this work on the mental health and free time of educators. For the development of this research, a qualitative approach was adopted in tune with a quantitative approach within an exploratory nature. The research shows that the pandemic caused a readjustment in all the ways of being and being of teachers to maintain their work activities with the aim of being available to serve them and maintaining their quality. The reaction of teachers to the adverse conditions imposed by the pandemic deserves recognition and prominence on the part of society and on the part of government bodies, since the reduction in leisure hours directly affects the mental health of teachers and even with all the obstacles imposed by the pandemic managed to serve their students in the best possible way. 

Descriptors UNESCO: FOCUS AREA – CATEGORIZING LEARNING Dimension 1 Learning in a lifelong learning context (Keevy e Chakroun, 2015).

Keywords: Work activities, Leisure, Health crisis.