AUTOESTIMA, MEDICIÓN ANTES Y DURANTE LA PANDEMIA

Autores

Yazmin Torres Suárez, Rosa Elena Durán González, Jorge Darío Alemán Suárez y Álvaro Reyes Toxqui

Resumen

El contexto de incertidumbre que permea la actualidad, pone de manifiesto la necesidad de información oportuna y preventiva, que permita la toma de decisiones y acciones para llevar a cabo un afrontamiento adecuado del futuro que les depara a los estudiantes; el presente estudio mide los niveles bajo, medio y alto de la autoestima global y sus dimensiones general, social, familiar y escolar en dos tiempos, antes y durante la pandemia (ahora), mediante una nueva versión del inventario de Autoestima de Coopersmith para adultos (NV-CSEI-C) que, solicita a cada participante, pensar en un “antes” de la pandemia y un ”ahora”  para dar dos respuestas en una sola aplicación; mediante un estudio cuantitativo, transversal y descriptivo en dos muestras de estudiantes de la licenciatura en Educación de dos instituciones educativas públicas de México. Los resultados son alentadores, ambos grupos obtuvieron mejores puntajes en el momento ahora, sin embargo, el grupo de Hidalgo, mostró mayores avances que el grupo de Tabasco, aunque, a ninguno de los dos grupos les bastaron esas diferencias para subir de nivel medio de la autoestima global. Las cuatro dimensiones presentaron variación entre individuos y grupos, destacando el autoanálisis de los discentes como resultado de la aplicación del instrumento modificado. Se recomiendan estudios complementarios, continuar con las mediciones de la autoestima en los universitarios y seguimiento de los participantes.

Palabras clave: autoestima, pandemia, estudiantes, inventario, Coopersmith.

SELF-ESTEEM, MEASUREMENT BEFORE AND DURING THE PANDEMIC

ABSTRACT

The current context of uncertainty has highlighted the need for timely and preventive information, which allows decision-making and actions to carry out an adequate confrontation of the future that awaits students. The present study measures the low, medium, and high levels of global self-esteem and its general, social, family and school dimensions in two times, before and during the pandemic (now), using a New Version of the Coopersmith Self-Esteem Inventory for Adults (NV-CSEI-C), which asks each participant to think of a "before" the pandemic and a "now" and to give two answers in a single application, through a quantitative, cross-sectional and descriptive study in two samples of undergraduate students in Education from two public educational institutions in Mexico.. The results are encouraging, both groups obtained better scores at present; however, the group of Hidalgo showed greater progress than the group of Tabasco, although neither of the two groups had enough differences to move up from the average level of global self-esteem. The four dimensions showed variation among individuals and groups, highlighting the self-analysis of the students as a result of the application of the modified instrument. Complementary studies are recommended, to continue with the measurement of self-esteem in university students and follow-up of the participants.

Keywords: self-esteem, pandemic, students, inventory, Coopersmith