ENGAJAMENTO DA FAMÍLIA COM A ESCOLA: AÇÃO QUE PROMOVE O SUCESSO DO RENDIMENTO ESCOLAR EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL

Autores

Maria Gildene Mendonça Russo

RESUMO

A educação da criança, sua formação intelectual, moral e psíquica, necessitam da família significando a importância da escola para seus filhos. A escola e a família são as instituições que preparam, numa ação conjunta, a inserção da criança na sociedade e os pais devem co-assumir junto a escola, responsabilidades. O objetivo geral deste artigo científico é fazer uma avaliação específica para saber como está sendo o engajamento da família com uma escola pública da rede de ensino do município de Fortaleza – Ce. A pesquisa justifica-se pelo fato que resultados comentados de análises específicas podem contribuir, sobremaneira, para os agentes educacionais e para as políticas educacionais no sentido de fornecer informações que possam fundamentar correções e melhorias no planejamento da política educacional de uma escola, podendo, inclusive, se constituir em um exemplo para outras escolas do mesmo nível educacional. Com relação à metodologia adotada esta seguiu uma abordagem qualitativa associada a uma abordagem quantitativa e ambas foram fundamentadas por uma discussão teórica e por uma análise descritiva dos dados coletados. Por fim, os resultados desta pesquisa ressaltam que é de suma importância que a família seja aliada à escola na construção da educação dos seus filhos, no processo do desenvolvimento do conhecimento, na criação de soluções dos problemas sociais, ambientais e psíquicos das crianças, objetivando formar cidadãos com valores, capazes de auxiliar a sociedade, de forma construtiva, ciente de seus deveres e de seus direitos.

Palavras-chave: Formação intelectual, Escola, Engajamento.

COMPROMISO FAMILIAR CON LA ESCUELA: ACCIÓN QUE PROMUEVE EL RENDIMIENTO ESCOLAR EXITOSO EN UNA ESCUELA PÚBLICA MUNICIPAL

RESUMEN

La educación de los niños, su formación intelectual, moral y psíquica, necesita de la familia, es decir la importancia de la escuela para sus hijos. La escuela y la familia son las instituciones que preparan, en una acción conjunta, la inserción del niño en la sociedad y los padres deben asumir responsabilidades solidarias con la escuela. El objetivo general de este artículo científico es hacer una evaluación específica para conocer cómo está siendo el compromiso de la familia con una escuela pública en la ciudad de Fortaleza - Ce. La investigación se justifica por el hecho de que los resultados comentados de análisis específicos pueden contribuir en gran medida a los agentes educativos y a las políticas educativas en el sentido de brindar información que pueda sustentar correcciones y mejoras en la planificación de la política educativa de una escuela, pudiendo incluso, establecer un ejemplo para otras escuelas del mismo nivel educativo. En cuanto a la metodología adoptada, siguió un enfoque cualitativo asociado a un enfoque cuantitativo y ambos se basaron en una discusión teórica y un análisis descriptivo de los datos recolectados. Finalmente, los resultados de esta investigación destacan que es de suma importancia que la familia sea aliada de la escuela en la construcción de la educación de sus hijos, en el proceso de desarrollo del conocimiento, en la creación de soluciones a los problemas sociales, ambientales y psicológicos de los niños, con el fin de formar ciudadanos con valores, capaces de ayudar a la sociedad, de forma constructiva, conscientes de sus deberes y derechos.

Tesauro de la UNESCO: Concepto Genérico: Ambiente educacional, Conceptos específicos: Relación padres-escuela-docentes, Concepto relacionado: Participación de los padres.

Palabras clave: Formación intelectual, Escuela, Compromiso.

FAMILY ENGAGEMENT WITH SCHOOL: ACTION THAT PROMOTES SUCCESSFUL SCHOOL PERFORMANCE IN A MUNICIPAL PUBLIC SCHOOL

ABSTRACT

The education of children, their intellectual, moral and psychic formation, need the family standing for the importance of school for their children. The school and the family are the institutions that prepare, in a joint action, the insertion of the child in society and the parents must co-assume responsibilities with the school. The general objective of this scientific article is to make a specific assessment to find out how the family's engagement with a public school in the city of Fortaleza - Ce is being. The research is justified by the fact that the commented results of specific analysis can greatly contribute to educational agents and educational policies in the sense of providing information that can support corrections and improvements in the planning of a school's educational policy and may even set an example for other schools of the same educational level. Regarding the methodology adopted, it followed a qualitative approach associated with a quantitative approach and both were based on a theoretical discussion and a descriptive analysis of the data collected. In conclusion, the results of this research emphasize that it is extremely important that the family is allied to the school in the construction of their children's education, in the process of knowledge development, in the creation of solutions to the social, environmental and psychological problems of the children, aiming to form citizens with values, capable of helping society in a constructive way, aware of their duties and rights.

Keywords: Intellectual training, School, Engagement.