CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR A DECODIFICAR LOS TEXTOS DE JOSÉ MARTÍ EN LA UNIVERSIDAD CUBANA

Autores

Guillermo Luna Castro, Luis José Pérez Fonseca e Imilsy Prieto Cabrera

RESUMEN

Una fuente esencial para desarrollar el pensamiento científico y crítico del estudiante universitario cubano es la obra de José Martí, por lo que su enseñanza y su contextualización práctica, debe ser una prioridad cultural y política de todo el sistema educativo. El artículo tiene el objetivo de exponer los resultados de un proceso de investigación doctoral y de proyectos análogos de igual trascendencia que derivaron en una concepción didáctica que viabiliza los modos de incentivar el aprendizaje del pensamiento martiano a partir de un sistema de trabajo algorítmico para lograr una correcta decodificación de los textos del Apóstol cubano.

Palabras claves: José Martí, algoritmo, enseñar, decodificar, vigencia.

DIDACTIC CONCEPTION TO TEACH TO DECODE JOSÉ MARTÍ'S TEXTS AT THE CUBAN UNIVERSITY

ABSTRACT

An essential source to develop the Cuban university student's scientific and critical thought is the  work of José Martí, for that its teaching and its practical contextualization, it should be a cultural priority and politics of the whole educational system. The article has the objective of exposing the results of a doctoral research process and  correlative  projects of equal importance that led derived in a didactic conception that make viable  the ways of encouraging the learning of Marti's  thought from an algorithmic work system to achieve a correct decoding of the Cuban Apostle's texts.

Keywords:  José Martí, algorithm, teach, decode, validity.