GESTÃO ESCOLAR E OS NOVOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS GERADOS PELA TECNOLOGIA

Autores

Fabricio Quadros Borges Leydiane da Silva Gonzaga Ingred Naely de Paiva Lino

RESUMO:

O objetivo desta investigação é analisar a gestão escolar em uma instituição secundarista no município de Mãe do Rio (PA), de maneira a questionar se a instituição favorece ao acompanhamento das mudanças pertinentes aos novos espaços educacionais gerados pelos avanços tecnológicos. A metodologia é composta de uma pesquisa bibliográfica e documental e de uma pesquisa de campo com uso de questionários fechados junto a gestores e professores, de maneira a possibilitar a identificação destes novos espaços educacionais e das principais dificuldades encontradas pela instituição pesquisada no monitoramento das alterações necessárias ao uso destes espaços. O estudo concluiu que a gestão escolar no ambiente da instituição pesquisada enfrenta severas dificuldades em favorecer mudanças pertinentes aos novos espaços educacionais gerados pelos avanços tecnológicos e precisa estruturar procedimentos de planejamento capazes de dinamizar a tecnologia disponível no ambiente da instituição e adequá-la aos novos espaços educacionais.

Palavras-chave: Gestão escolar; Espaço educacional; Tecnologia educacional.

LA GESTIÓN ESCOLAR Y LOS NUEVOS ESPACIOS EDUCATIVOS GENERADOS POR TECNOLOGÍA

RESUMEN:

El objetivo de esta investigación es analizar la gestión escolar en una institución secundaria del municipio de Mãe do Rio (PA). El estudio pregunta si la institución favorece el seguimiento de los cambios pertinentes a los nuevos espacios educativos generados por los avances tecnológicos. La metodología consta de investigación bibliográfica, documental y de campo. El estudio utiliza cuestionarios cerrados aplicados a directivos y docentes, con el fin de posibilitar la identificación de estos nuevos espacios educativos. La investigación también identificó las principales dificultades en el seguimiento de los espacios educativos. El estudio concluyó que la gestión escolar en el entorno de la institución investigada enfrenta serias dificultades para favorecer cambios relevantes a los nuevos espacios educativos generados por los avances tecnológicos y necesita estructurar procedimientos de planificación capaces de dinamizar la tecnología disponible en el entorno de la institución y adecuarla a los nuevos espacios educativos.

Palabras clave: Gestión escolar; Espacio educativo; Tecnologia Educacional.

SCHOOL MANAGEMENT AND THE NEW EDUCATIONAL SPACES GENERATED

BY TECHNOLOGY

ABSTRACT:

The objective of this research is to analyze the school management in a secondary school in the city of Mãe do Rio (PA), in order to question if the institution favors the monitoring of changes pertinent to the new educational spaces generated by the technological advances. The methodology is composed of a bibliographical and documentary research and a field research with the use of closed questionnaires with managers and teachers, in order to allow the identification of these new educational spaces and the main difficulties encountered by the institution researched in the monitoring of the necessary changes to the use of these spaces. The study concluded that school management in the environment of the institution under study faces severe difficulties in favoring changes pertinent to the new educational spaces generated by the technological advances and needs to structure planning procedures capable of dynamizing the available technology in the institution's environment and adapting it to the new spaces education.

Keywords: School management; Educational space; Educational technology.