Gustavo Andrade Ramírez*

Domingo Baez Rojas **

Gerardo Telpalo Tovar ***

Luis Alberto Jijón Panchi ****

Universidad Tecnológica de Tecámac. México

RESUMEN

La evaluación del personal docente es considerada un requisito y una necesidad de las instituciones de educación superior en México, la cual no solo tiene el objetivo  de medir el cumplimiento del desempeño de cada uno de los profesores y profesoras detectando fallas, conflictos o malas prácticas educativas, el enfoque de la evaluación es más amplio, se debe considerar como una estrategia de desarrollo organizacional de la propia plantilla docente y como factor de la planeación estratégica institucional.

En el caso de las universidades públicas la Secretaria de Educación Pública, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES) han promovido políticas orientadas a implementar sistemas de evaluación en los docentes.

Por lo anterior surge la necesidad de diseñar  un modelo de evaluación docente de 360° para el personal docente de la Universidad Tecnológica de Tecámac.

PALABRAS CLAVE

Evaluación, desempeño, docente, universidad tecnológica.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Gustavo Andrade Ramírez, Domingo Baez Rojas, Gerardo Telpalo Tovar y Luis Alberto Jijón Panchi (2018): “Diseño de un modelo de evaluación docente de 360° para universidades tecnológicas. Caso Universidad Tecnológica de Tecámac”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (enero 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/01/modelo-evaluacion-docente.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1801modelo-evaluacion-docente