Marcelo Santos Chaves

José Luiz Ferreira Fonseca

Fernando Cardoso De Matos

Heriberto Wagner Amanajás Pena

É comum observarmos em programas de rádios, TV e internet, economistas mencionando a existência do seguinte fenômeno: “a elevação da taxa de inflação tende a elevar também o nível de concentração de renda no país”. Até que ponto esta premissa é verdadeira do ponto de vista matemático? A considerar a possibilidade de sua procedência, seria possível, através de um método computacional, examinar com melhor precisão a relevância e consistência de tal premissa em um ambiente de ensino-aprendizagem? O presente trabalho tem como foco preliminar a investigação empírica sobre a correlação entre os fenômenos macroeconômicos concentração de renda e inflação, e como foco principal o manuseio de tecnologias computacionais no ensino da matemática. Sua construção se procederá com uma abordagem metodológica e computacional, fazendo o uso do software Gretl versão 1.19.12, objetivando aferir o comportamento simultâneo dos fenômenos macroeconômicos retromencionados, como forma de instrumentalizar o uso de tecnologias computacionais na educação básica, enquanto mecanismos facilitadores da construção do conhecimento matemático aplicado.