Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

La técnica empleada para la obtención de información sobre los profesores fue la encuesta escrita. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario autoadministrado, es decir, un formulario contentivo de preguntas para ser respondidas de manera escrita por el mismo encuestado (ver Apéndice, p. 117).
El cuestionario se elaboró a partir de la operacionalización de variables (ver Cuadro 2 p. 64) e incluyó preguntas cerradas y abiertas. Finalmente, quedó estructurado de la siguiente manera:

• La primera parte incluyó ítems sobre la formación profesional, así como la formación y experiencia en investigación  que posee cada profesor.
• Una segunda parte estuvo referida a los requisitos profesionales y académicos    que debe cumplir el profesor de Metodología de la Investigación, enumerados en una tabla con sus respectivos niveles o grados de acuerdo y desacuerdo.
• La tercera parte integró ítems relativos a las competencias cognitivas e instrumentales (conocimientos teóricos y prácticos) que debe dominar el profesor de Metodología, en una tabla con cuatro (4) grados de acuerdo y desacuerdo, es decir, una escala ordinal.

El instrumento fue sometido a una validación de contenido a través del juicio de expertos y mediante la aplicación de una prueba piloto a un grupo equivalente (profesores de Metodología de la Investigación de otras instituciones no involucradas en el estudio). Este procedimiento permitió realizar las correcciones y modifica-  ciones pertinentes a los fines de la investigación.
Otra técnica  empleada fue  la entrevista semi-estructurada (formal e informal), la cual se aplicó a los expertos con la finalidad de construir y validar el perfil diseñado. La pregunta básica formulada fue ¿Cuál debe ser el perfil del profesor de Metodología de la Investigación? Para registrar la información suministrada se utilizó como instrumento, simplemente, una libreta de notas.
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
El procesamiento de los datos obtenidos a través del cuestionario, se desarrolló en las siguientes etapas:

• Tabulación de los datos en función de las variables analizadas (ver  Cuadro 2: Operacionalización de variables, p. 64).
•  Cálculo de las frecuencias absolutas y relativas (porcentajes), con ayuda del programa del programa Excel 2007.
• Graficación de los resultados para una presentación más clara e    ilustrativa de los hallazgos derivados del estudio.
• Análisis e interpretación de los resultados reflejados en tablas y gráficos, en función del marco teórico y los antecedentes de investigación.

En el caso de las entrevistas aplicadas a los expertos, se realizó un análisis simple, el cual consistió en la identificación de categorías o conceptos emitidos y la detección de los aspectos en los cuales hubo coincidencias o diferencias de criterios en los entrevistados. Las principales categorías identificadas fueron las siguientes:

• Experiencia como investigador
• Dominio de técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas
• Cultura general
• Formación docente
• Actitud crítica y escéptica
• Valores éticos y morales

No obstante, los resultados no se presentan aparte, sino que fueron  incorporados directamente en el diseño y validación del perfil propuesto.

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