Natacha Delgado Castellano

La llegada del siglo XXI, con la generación constante de conocimiento científico y tecnología, demanda un elevado nivel de productividad y competitividad internacional. Por lo que es una necesidad formar hombres y mujeres que dominen los frutos de la civilización renovando el encargo social de la educación. Las transformaciones han provocado cambios en la Educación Primaria, lo que demanda nuevos estilos en la formación del profesional de la educación desde la condición de municipalización y microuniversidad. Es por ello, que se realiza la presente investigación, encaminada a ofrecer actividades docentes dirigidas a la comprensión lectora en la Formación Inicial de la carrera Educación Primaria en condiciones de Microuniversidad, en función de su cultura general integral y el fortalecimiento de valores. Es el resultado de la experiencia acumulada por la autora como Tutor de Docentes de la Formación Inicial, desarrollo de Trabajos de Diploma y Profesor a Tiempo Parcial de la Disciplina Lengua Materna. La plataforma teórica se sustenta en los antecedentes para el desarrollo de habilidades en el uso de estrategias para la comprensión lectora a partir del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la Lengua Materna para el desarrollo de habilidades idiomáticas imprescindibles en el desarrollo del pensamiento y lenguaje como recursos para la evolución individual y colectiva del hombre. Se hace referencia a la caracterización del docente en la Formación Inicial de la carrera Educación Primaria según el modelo del profesional, haciendo énfasis en el tercer año de la Microuniversidad Abel Santamaría, Amancio, Las Tunas.