Lic. Dayni D. Díaz Mederos

ddmederos@ucf.edu.cu

La presente investigación se gestó a partir de la necesidad de contribuir a la formación por competencias de los Docentes de Categoría Superior de la Universidad de Cienfuegos,  para  la gestión de proyectos de internacionalización del desarrollo científico-técnico. Para lograr el objetivo de la misma, en un primer  momento, fue necesario identificar las competencias necesarias para   dicha actividad, ya que no se había hecho anteriormente. A partir de las competencias identificadas,  se elaboró un programa de formación que contribuirá a elevar los niveles de gestión de este tipo de proyectos en la institución, como una de las vías de promover con eficiencia, eficacia y pertinencia   la estrategia maestra de internacionalización y la gestión universitaria, tema que ha presentado dificultades durante los últimos años en este centro.
Para este estudio se utiliza como universo a los Docentes de Categoría Superior de la Universidad de Cienfuegos y un muestreo aleatorio intencional de 15 Docentes de Categoría Superior. Para realizar  el diagnóstico se utilizan varios métodos del nivel teórico y empírico (Analítico-documental, analítico-sintético, inductivo-deductivo, entrevista, encuesta, brainwriting y otros). La propuesta de competencias, así como el programa de formación de las mismas, se validan mediante el método de criterios de expertos, proceso que permitió confirmar la factibilidad, pertinencia y calidad de los mismos.

Palabras Claves: Docente de Categoría Superior, Competencias Genéricas y Específicas, Gestión de Proyectos de Internacionalización.